【摘 要】
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目的探讨正向激励干预联合系统化健康教育在肺癌患者中的应用效果。方法采用随机数字表法将90例肺癌患者分为对照组和观察组,每组45例,对照组患者给予系统化健康教育,观察组患者在此基础上给予正向激励干预。比较两组患者的心理状态、呼吸情况、生活质量、护理满意度和不良反应发生情况。结果干预后,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均明显低于本组干预前(P﹤0.01),且观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组(P﹤0.01)。干预后,两组患者呼吸频率均低于本组干预前(P﹤0.05),最大通气
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目的探讨正向激励干预联合系统化健康教育在肺癌患者中的应用效果。方法采用随机数字表法将90例肺癌患者分为对照组和观察组,每组45例,对照组患者给予系统化健康教育,观察组患者在此基础上给予正向激励干预。比较两组患者的心理状态、呼吸情况、生活质量、护理满意度和不良反应发生情况。结果干预后,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均明显低于本组干预前(P﹤0.01),且观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组(P﹤0.01)。干预后,两组患者呼吸频率均低于本组干预前(P﹤0.05),最大通气
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