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立足于小学数学教学实践,以“纸面作业与动手作业相结合”“个人作业与合作作业相结合”“理论作业与实践作业相结合”三个方面入手,针对小学数学课后作业有效性的保障策略进行了初步分析与探讨.
小学数学课后作业有效性的探讨
【摘 要】
：
立足于小学数学教学实践,以“纸面作业与动手作业相结合”“个人作业与合作作业相结合”“理论作业与实践作业相结合”三个方面入手,针对小学数学课后作业有效性的保障策略进
【机 构】
：
苏州工业园区星澜学校,江苏 苏州
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
：
2019年2期
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