摘 要：音乐课程的教学，是推进学生综合素质提升的重要步骤。文章就如何在高中音乐教学中培养学生鉴赏能力，结合多种研究方式，深入分析了高中音乐教学中学生所要面对的问题，并围绕具体问题提出了有针对性的解决意见。文章意在通过有益的探索和讨论，为推进高中音乐教学中学生鉴赏能力的提高做出应有的贡献。
　　关键词：高中音乐;鉴赏能力;问题与对策
　　一、高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的重要性
　　1.提高学生综合能力的需要
　　在高中音乐教学当中培养学生的鉴赏能力，是提高学生综合能力的需要。对于一个学生来说，其能力的构成是多方面的，一个学生若想在毕业之后取得较高的成就，综合素质和综合能力是非常重要的。音乐素养作为一个学生综合素质当中的重要组成部分，理应得到学校的足够重视。着眼于提升学生的综合能力，教师在具体工作开展的过程当中，一定要培养和提高学生的鉴赏能力。
　　2.有利于丰富学生的课余文化生活
　　在高中音乐教学当中培养学生鉴赏能力，有利于丰富学生的课余文化生活。在人才培养的过程当中，着眼于学生的音乐鉴赏能力的培养，开展更加有针对性的教育教学活动，让学生在学校的学习过程当中潜移默化地接受音乐的熏陶，这样一方面能够帮助学生在高中阶段自觉地去通过音乐来舒缓神经减轻压力，另一方面也能够帮助他们在今后的学习和生活当中利用音乐来排遣心中的苦闷。
　　二、高中音乐教学中，培养学生鉴赏能力过程中存在的問题
　　1.学生的基础薄弱
　　高中音乐教师开展音乐教学的过程当中，应认识到学生的基础薄弱是当前需要面对的一个重要且现实的问题。我们在这里所谈到的音乐的鉴赏能力，更多的是指学生对古典音乐的鉴赏能力，在流行音乐大行其道的今天，很多学生是听着流行音乐长大的，他们对流行音乐的认可程度和对流行音乐知识的掌握程度，是远远要强于古典音乐的。但是对于学生鉴赏能力的提升，我们认为应该将更多的精力放在提升学生的文化底蕴，帮助学生夯实古典音乐基础上面。
　　2.教师的教学能力限制
　　对于学生来说，教师教授的内容的质量决定了他们学习的质量，但是从当前的现实情况来看，很多在高中从事音乐具体教学工作的教师本身的业务能力不够强，并且在整个高中教育教学格局之下，音乐是处在一个相对边缘的位置上的，这就决定了很多高中音乐教师没有把提高学生音乐鉴赏能力为目标的音乐教育教学放在更加重要的位置上去看待。因此教师本身教学能力的限制也影响了学生鉴赏能力培养工作的开展。
　　三、针对问题解决的办法
　　1.围绕教材，夯实基础
　　为了解决当前的问题，首先我们要围绕教材夯实基础，分析当前人教版高中音乐教材的具体内容，可以发现人教版的编写者在进行教材编撰和制定的过程当中，已经充分考虑到了要提升学生综合能力，提升学生音乐鉴赏能力等方面的现实诉求。因此围绕教材来开展具体的教育教学工作，一方面能够满足教学大纲的要求，另一方面也能够保证课程进行的科学性和指导性。
　　2.加强进修，补齐短板
　　对于高中的音乐教师来说，其在职业方面价值的实现是通过学生能力的提升来体现的，教师一定要着眼学生长远的发展和未来，努力进修，让学生能够在教师更加细致的讲解当中，提升自身的音乐素养。
　　3.强化引导，营造氛围
　　学校可以通过与上级主管部门进行沟通来争取更多的资金，以支持学校内部音乐氛围的构建，帮助提升学生的综合能力。
　　在高中音乐课教学当中培养学生的鉴赏能力，实际上是非常有必要的，我们应该对当前高中音乐教学的具体工作做出更多有针对性的调整。只有这样，学生和教师才能够在有限的音乐教学实践当中，获得共同成长和提升。
　　参考文献：
　　[1]杨立春.新课改下的高中音乐教学[J].中国科教创新导刊，2009（20）.
　　[2]罗玲.新课程背景下的高中声乐教学有效性的探讨[J].黄河之声，2016（3）.
　　作者简介：韦依佳（1990—），女，壮族，广西河池人，中学二级教师，本科，音乐教师，研究方向：音乐教育。