邀学生共舞——高中美术鉴赏课中学生情感投入与愉悦分享探索

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在高考的背景下,美术课不被重视,美术老师积极性不高,教学方式呆板简单。如何真正发挥普通高中美术鉴赏课美学的作用,在美术教学中实现情感心理的调节,使学生体验到创造的乐趣,值得探讨与尝试,也是学生单一汲取文化课知识的有益补充。
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