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摘 要：大学生的自治管理是指学生在学校、学院教学目标指导下根据教育目的和培养目标的要求，运用现代科学教育的管理方法，对自己的思想和行为进行自我调节、自我约束和自我控制的过程，是学生提高自我认识和自觉行为习惯、品质养成和自我奋发精神培养的过程。学校培养志向高远、基础扎实、体魄强健、心境恬美，具有创新精神和国际视野的复合型、应用型人才。而体育之于“志向高远、体魄强健、心境恬美”至关重要；学生自治模式开展学生课余运动是学生工作的一项重要内容。
关键词：独立学院 大学生 自治 体育社团 建设
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（b）-0179-01
1 大学生自治在学生社团管理建设中的意义
1.1 大学生自治管理是当代大学生自身特点的必然需求
独立学院的大学生既有普通大学生具备的共同特点，又有其比较鲜明的特殊性。普遍具有强烈的独立意识，喜欢自我表现，思想比较成熟、超前，这些特点决定了学生社团的管理不能采用死抓硬管的管理模式，应在工作中引入学生自治管理模式，使学生变被动为主动，以学生自治管理模式为主，社团老师只要加以正确地指导即可。
1.2 大学生自治管理是提高学生综合素质减轻学生工作者的主要途径
学生工作者是学生思想政治工作的骨干力量，从事学生思想教育和行为管理工作，经常深入宿舍、教室、课堂等一线环境，组织各项活动的评比，指导学生开展各类文娱、体育、实践活动，工作比较繁重。而开展学生自治管理社团模式可以提高学生良好的政治思想品质、健康的心理素质和优秀的人格气质等。
2 该校学生体育社团现状
所谓体育社团，是以体育为共同兴趣爱好的人相聚而成的互益组织，是集知识、健康、兴趣、娱乐、竞技、毅力、拼搏精神为一体的大社团，也是多元化课余体育活动的另一种有效的补充手段，也是冲破院系、班级等枷锁开展活动的载体。据不完全统计：该校现有体育类社团20个，不包括各个学院的学生会体育部。从数目上看还是比较高；从体育社团项目上看有传统足球协会、武术协会、篮球协会、排球协会、羽毛球协会等；还有比较具有90后体育爱好的有街舞、轮滑、骑行等社团，校级社团开展活动较为全面，而各个院系学生会体育部开展活动仍然局限于班级与院系。
3 构建独立学院体育社团学生自治管理模式
陶行知在《学生自治问题之研究》文章中指出：“学生自治是有权限范围的，学生自治往往会发生弊端，要注意与学生之间的交流，教师的指导。”由于体育社团组织的活跃性，面对社团出现的新特点、新变化、新形势，必须加强社团建设与管理，提高大学生体育社团的自治能力，信任、重视与支持学生自治管理能力，在理念上“服务先于管理”，在实施途径上“扩大影响、加大投入”为高校学生社团自治打下基础，提供后勤保障。
3.1 以大学生素质拓展为契机，强化学生自治管理能力
素质拓展能力培养和大学生体育社团组织都是在新的教育理念指导下产生的新事物，大学生素质能力培养强调学生的自我锻炼、自我教育、自我约束，能充分发挥学生主体作用。而大学生体育社团是以体育为共同兴趣爱好的人相聚而成的互益组织，是集知识、健康、兴趣、娱乐、竞技、毅力、拼搏精神为一体的大社团，它的管理者、领导者都是学生自己，它对开展的活动调研、计划、宣传到实施都是由学生自己决定，它的集体事物、重要问题和突发事件都是由社团成员集体商议解决，这就充分发挥了大学生主体能动性意识。校体育部对学生体育课调查数据中可以看到：学生对户外生存、素质拓展课程关注度是最高的。可以将各项体育社团活动加入到素质拓展计划中，选取具有竞争意识、团队意识、创新意识的体育活动。
3.2 加强体育社团关注，增加经费支持，有利于社团开展高质量的体育活动
绝大数体育社团开展活动需要耗费大量的财力和物力，体育耗材和场地都是一笔昂贵的开支，但是有限的会费和学校经费完全不能满足体育活动正常的开展，不能多次开展活动使社团凝聚力不能体现，而“商家赞助”又具有很大的不确定性，所以，学校要尽可能加大经费专门用于体育社团开展活动，并对经费的使用严加审核，同时能提供必要的活动场所是社团发挥效用的基础，同时更是学生实现自治的必备条件。
3.3 配备专业的体育指导教师，有利于体育社团质量的健康发展
实践证明，没有专业体育指导教师的参与，学生体育社团的体育氛围很难得到快速提升。配备专业导师是我们在尊重社团自我发展、自我服务、自我管理的前提下，帮助学生建立完善社团组织，规范社团总体规划，正确把握社团的前进方向，强化体育社团开展活动育人功效，都离不开指导教师的指导和帮助。特别需要强调的是：导师的主导作用，不是指挥，而是正确引导，为学生搭建舞台，提供施展平台，做好幕后导演。
3.4 建立一支高素质骨干队伍是自治的人员保障
在社团建设中，社团干部是社团发展的骨干力量，其素质的高低往往决定社团活动质量的高低，对学生自治起着非常重要的作用，要坚持普遍培养与重点培养相结合，教育培训与实践锻炼相结合，阶段培训与长期培养相结合。利用培训班等形式开展思想教育与业务培训，进一步强化实践锻炼，有专业老师加强指导与监督，发挥新老干部的传带作用，建立学生干部的竞争、激励机制，从而不断提高学生社团的思想政治素质、服务意识、创新能力、实践能力、组织协调能力和交流沟通能力，培养一支作风过硬、素质全面、工作能力强的团队队伍。虽然目前学生社团在自治方面有一些困难，只要抓住主要矛盾，突出重点，找准位置，及时研究调查，寻找正确的解决方法，就能使学生体育社团在学生自治方面健康顺利发展。
参考文献
[1] 刘飞.学校管理与学生自治和谐共存的模式构建[J].法制与社会，2009（10）：266.
[2] 方怀芒，谢军.和谐校园语境下高校學生工作法治模式构建[J].法制与经济：下半月，2008（5）：109-111.
[3] 张南，栾明睿.高校学生自治管理体系建设初探[J].法制与经济，2009（22）：252.
关键词：独立学院 大学生 自治 体育社团 建设
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（b）-0179-01
1 大学生自治在学生社团管理建设中的意义
1.1 大学生自治管理是当代大学生自身特点的必然需求
独立学院的大学生既有普通大学生具备的共同特点，又有其比较鲜明的特殊性。普遍具有强烈的独立意识，喜欢自我表现，思想比较成熟、超前，这些特点决定了学生社团的管理不能采用死抓硬管的管理模式，应在工作中引入学生自治管理模式，使学生变被动为主动，以学生自治管理模式为主，社团老师只要加以正确地指导即可。
1.2 大学生自治管理是提高学生综合素质减轻学生工作者的主要途径
学生工作者是学生思想政治工作的骨干力量，从事学生思想教育和行为管理工作，经常深入宿舍、教室、课堂等一线环境，组织各项活动的评比，指导学生开展各类文娱、体育、实践活动，工作比较繁重。而开展学生自治管理社团模式可以提高学生良好的政治思想品质、健康的心理素质和优秀的人格气质等。
2 该校学生体育社团现状
所谓体育社团，是以体育为共同兴趣爱好的人相聚而成的互益组织，是集知识、健康、兴趣、娱乐、竞技、毅力、拼搏精神为一体的大社团，也是多元化课余体育活动的另一种有效的补充手段，也是冲破院系、班级等枷锁开展活动的载体。据不完全统计：该校现有体育类社团20个，不包括各个学院的学生会体育部。从数目上看还是比较高；从体育社团项目上看有传统足球协会、武术协会、篮球协会、排球协会、羽毛球协会等；还有比较具有90后体育爱好的有街舞、轮滑、骑行等社团，校级社团开展活动较为全面，而各个院系学生会体育部开展活动仍然局限于班级与院系。
3 构建独立学院体育社团学生自治管理模式
陶行知在《学生自治问题之研究》文章中指出：“学生自治是有权限范围的，学生自治往往会发生弊端，要注意与学生之间的交流，教师的指导。”由于体育社团组织的活跃性，面对社团出现的新特点、新变化、新形势，必须加强社团建设与管理，提高大学生体育社团的自治能力，信任、重视与支持学生自治管理能力，在理念上“服务先于管理”，在实施途径上“扩大影响、加大投入”为高校学生社团自治打下基础，提供后勤保障。
3.1 以大学生素质拓展为契机，强化学生自治管理能力
素质拓展能力培养和大学生体育社团组织都是在新的教育理念指导下产生的新事物，大学生素质能力培养强调学生的自我锻炼、自我教育、自我约束，能充分发挥学生主体作用。而大学生体育社团是以体育为共同兴趣爱好的人相聚而成的互益组织，是集知识、健康、兴趣、娱乐、竞技、毅力、拼搏精神为一体的大社团，它的管理者、领导者都是学生自己，它对开展的活动调研、计划、宣传到实施都是由学生自己决定，它的集体事物、重要问题和突发事件都是由社团成员集体商议解决，这就充分发挥了大学生主体能动性意识。校体育部对学生体育课调查数据中可以看到：学生对户外生存、素质拓展课程关注度是最高的。可以将各项体育社团活动加入到素质拓展计划中，选取具有竞争意识、团队意识、创新意识的体育活动。
3.2 加强体育社团关注，增加经费支持，有利于社团开展高质量的体育活动
绝大数体育社团开展活动需要耗费大量的财力和物力，体育耗材和场地都是一笔昂贵的开支，但是有限的会费和学校经费完全不能满足体育活动正常的开展，不能多次开展活动使社团凝聚力不能体现，而“商家赞助”又具有很大的不确定性，所以，学校要尽可能加大经费专门用于体育社团开展活动，并对经费的使用严加审核，同时能提供必要的活动场所是社团发挥效用的基础，同时更是学生实现自治的必备条件。
3.3 配备专业的体育指导教师，有利于体育社团质量的健康发展
实践证明，没有专业体育指导教师的参与，学生体育社团的体育氛围很难得到快速提升。配备专业导师是我们在尊重社团自我发展、自我服务、自我管理的前提下，帮助学生建立完善社团组织，规范社团总体规划，正确把握社团的前进方向，强化体育社团开展活动育人功效，都离不开指导教师的指导和帮助。特别需要强调的是：导师的主导作用，不是指挥，而是正确引导，为学生搭建舞台，提供施展平台，做好幕后导演。
3.4 建立一支高素质骨干队伍是自治的人员保障
在社团建设中，社团干部是社团发展的骨干力量，其素质的高低往往决定社团活动质量的高低，对学生自治起着非常重要的作用，要坚持普遍培养与重点培养相结合，教育培训与实践锻炼相结合，阶段培训与长期培养相结合。利用培训班等形式开展思想教育与业务培训，进一步强化实践锻炼，有专业老师加强指导与监督，发挥新老干部的传带作用，建立学生干部的竞争、激励机制，从而不断提高学生社团的思想政治素质、服务意识、创新能力、实践能力、组织协调能力和交流沟通能力，培养一支作风过硬、素质全面、工作能力强的团队队伍。虽然目前学生社团在自治方面有一些困难，只要抓住主要矛盾，突出重点，找准位置，及时研究调查，寻找正确的解决方法，就能使学生体育社团在学生自治方面健康顺利发展。
参考文献
[1] 刘飞.学校管理与学生自治和谐共存的模式构建[J].法制与社会，2009（10）：266.
[2] 方怀芒，谢军.和谐校园语境下高校學生工作法治模式构建[J].法制与经济：下半月，2008（5）：109-111.
[3] 张南，栾明睿.高校学生自治管理体系建设初探[J].法制与经济，2009（22）：252.