高中生物教学中巧妙融合思维导图的实践尝试

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flareleaf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  
  摘
其他文献
摘要:在初中阶段,为了提高化学教学质量,教师要积极构建有效的情境课堂,通过激发学生学习兴趣,进一步提高教学质量,保证学生能够有效掌握化学知识,以提高学生实践运用能力。  关键词:初中;化学;情境营造  化学情境营造能够提高学生学习质量,为了进一步加强教学管理,本文结合有效的教学实践,对初中化学情境营造进行了具体研究,分析如下:   一、利用生活体验创设情境  初中生平均年龄在14、15岁左右,活泼
摘要:随着我国经济的不断发展,新课改的不断深入,核心素养已经成为改革中关注的一个重点,也是教育改革的重要目标。为了全面提升学生化学学科核心素养,作为高中化学教师,在实际教学中一定要做好初高中化学的衔接,只有这样才能有效提升高中化学教学效率,促进学生学习化学的主动性和积极性,最终实现真正培养学生能力的目的。  关键词:核心素养;初高中;化学;衔接  在初中,化学是一门新学科,在九年级才开始开设,对学
摘要:在新课改之下,化学核心素养在高考化学中逐渐被体现出来,化学实验是化学核心素养的重要组成部分。在高考化学中,实验题基本上成了考试的重点,也是高考的频点,实验题已经成为检测学生能力的一种有效手段。在少数民族地区,由于受到多种因素的影响,学生化学成绩不太理想,在高考中学生在化学实验题上面失分严重,为了从根本上有效改变这种情况,笔者结合自己多年的教学经验,着力于少数民族地区高中生化学实验题解题方法的