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本文就新课程“减负增效”背景下学生自主式学习进行探索和思考，使学生真正成为学习的主体，从而有效提高小学英语的教学质量．促进减负增效。
扬减负增效之帆 育自主学习之人
【摘 要】
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本文就新课程“减负增效”背景下学生自主式学习进行探索和思考，使学生真正成为学习的主体，从而有效提高小学英语的教学质量．促进减负增效。
【机 构】
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浙江省丽水市城北小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年5期
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