【摘 要】
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<正>《语文课程标准》2011年版对第四学段有这样的要求:"阅读浅易文言文,借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。随文学习基本的词汇、语
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<正>《语文课程标准》2011年版对第四学段有这样的要求:"阅读浅易文言文,借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。"由此可见,文言文学习的重点是"理解",即要关注学习主体由"不知"到"知"、由表象的"知"到内在的"知"、由感性的"知"到理性的"知"的思维成长过程。"生命语文"的倡导者熊芳芳老师十分注重学生的生命成长。她执教的《卖油翁》就通过一系列的"教学支架",引领学生贴着
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