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<正>一、教学领导力的界定1.内涵的发展与变化。教学领导起源于20世纪70年代美国学者对于有效学习的探讨。20世纪80年代至90年代初,教学领导理论初步形成,但存在许多缺陷:(1)学校领导对改进学校效能有重要影响,但迄今
注重校长教学领导力的培养与提升
【摘 要】
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<正>一、教学领导力的界定1.内涵的发展与变化。教学领导起源于20世纪70年代美国学者对于有效学习的探讨。20世纪80年代至90年代初,教学领导理论初步形成,但存在许多缺陷:(1)
【机 构】
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浙江省杭州市望江门小学,
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2011年01期
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