【摘 要】
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在非汉语环境下的文化教学与汉语环境下的文化教学具有不同的特点,本文围绕《泰国中学汉语课程大纲》的研制,结合泰国外语教学中的文化目标,提出在选择文化内容时宜紧密结合
【基金项目】
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“泰国中学汉语教学标准与课程大纲研发”课题的部分研究内容,该项目系国家汉办项目“泰国中学高质量汉语教学体系研究与开发”(项目批准号:汉办财通[2012]809号)子项目之一
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在非汉语环境下的文化教学与汉语环境下的文化教学具有不同的特点,本文围绕《泰国中学汉语课程大纲》的研制,结合泰国外语教学中的文化目标,提出在选择文化内容时宜紧密结合汉语句型,从语言出发,提取、概括那些学习者要顺利完成交际任务必备的文化要素,在此基础上初步构建适合不同语言水平的学习者的文化内容的教学体系。本文以中外文化教学研究成果为基础,对文化教学内容的分类提出了自己的看法,并总结了非汉语环境下文化内容选择的两个出发点:关注与语言形式密切结合的行为文化,关注文化对比。
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