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目的：分析数码显微互动系统在中医专业实验诊断学实验教学中的应用效果，探索高效实验教学方式。方法：采用对照研究方法对比分析数码显微互动系统（实验组）和传统教学方式（对照组）的教学效果；采用问卷调查方法分析学生的认可度及满意度。结果：实验组同学对于5种血液细胞的识别正确率高于对照组（P〈0．01或P〈O．05）；多数同学认为数码显微互动系统教学方式的教学效果优于传统教学方式。结论：实验诊断学实验课应用显微数码互动系统教学显著优于传统教学，并应成为中医专业实验诊断学实验教学的发展趋势。