【摘 要】
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写作,体现着学生对英语知识点的应用情况,是学生英语学习过程中面临的一大难题。而如何带领学生攀越英语高山,让学生在跋涉中不断成长,就成了教师重点思考的问题。教师发现,
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写作,体现着学生对英语知识点的应用情况,是学生英语学习过程中面临的一大难题。而如何带领学生攀越英语高山,让学生在跋涉中不断成长,就成了教师重点思考的问题。教师发现,部分学生在英语写作中缺乏实践动力和思考的意识,难以提升自己的写作能力。针对学生的问题,教师进行了教学实践,总结了连接现实生活、优化作文结构、督促学生实践等措施,改善了学生的写作现状。
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