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在日常的课堂观察中笔者发现这样一种现象：上课时,距离教者约50厘米以内区域的学生正襟危坐,鲜有人用目光与教师交流,举手发言者约0.6%。距离教者约50厘米～350厘米视域内的学生学习投入,思维活跃,与教师目光交流频繁,举手发言者达93%以上。距教者350厘米以外区域的学生学习表现较为松散,做小动作、