【摘 要】
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新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大转变，教学手段和方法也日益丰富和艺术化，师生关系变得前所未有的和谐，这些都是新课改的可喜成绩。但是，我们在欣慰之余不能不关
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新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大转变，教学手段和方法也日益丰富和艺术化，师生关系变得前所未有的和谐，这些都是新课改的可喜成绩。但是，我们在欣慰之余不能不关注一些随之而来的负面问题，单从小学教师自身发展来看，就存在明显的失衡现象，一些教师步入了发展误区，严重制约了自身的可持续发展。
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【摘要】随着社会的发展，网络信息的普及，视觉传播设计与制作也渐渐被大量需求，有了各式各样的创新形式。这门专业结合了多门学科的特点，因此在视觉传播设计与制作教学过程中就需要我们不断创新，结合市场的需求改革教学方式。我认为结合专业特点可以有两种新型的教学模式：一是工作室制教学模式，二是实践创作平台教学模式。实践创作平台建设较工作室教学模式来说是相对灵活的一种实践教学方式。这次课题研究比较了两种方式的异
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【摘 要】根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的重视学前儿童阅读能力的精神，我们尝试运用多种方法发掘幼儿的阅读教育潜能。我们通过多种活动，使书面语言的信息让幼儿有所了解，增加幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 【关键词】学期幼儿；阅读兴趣；培养；策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0219-02 我们都知道环境在学习过程中十分重要，
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