【摘 要】
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作为为社会输出技术型人才的主阵地，高职学校要了解社会对人才素质的需求，加强“工匠精神”培育工作。高职教学中融合“工匠精神”,有利于培养更多优秀、敢于探索和敢于钻研的技术型人才。本文对“工匠精神”发展渊源进行介绍，结合高职院校“工匠精神”内涵及其培养的意义和培养现状，提出了开展“工匠精神”教育的有效策略。
【基金项目】
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2021年度南通职业大学中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系研究课题（一般）“高职工科专业大学生工匠精神的培养模式创新及实证研究”（项目编号：GJS2021006,项目主持人：顾理琴）；
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作为为社会输出技术型人才的主阵地，高职学校要了解社会对人才素质的需求，加强“工匠精神”培育工作。高职教学中融合“工匠精神”,有利于培养更多优秀、敢于探索和敢于钻研的技术型人才。本文对“工匠精神”发展渊源进行介绍，结合高职院校“工匠精神”内涵及其培养的意义和培养现状，提出了开展“工匠精神”教育的有效策略。
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