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随着多媒体辅助教学手段的普及,人们对这种教学形式的关注度不断提升,但先进的教育技术,并没有给课堂带来活力,却让更多的教师患上了“PPT依赖症”.文章对传播效果理论进行了梳理,从中得出对有效教学的启示.
传播效果理论对有效教学的启示
【摘 要】
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随着多媒体辅助教学手段的普及,人们对这种教学形式的关注度不断提升,但先进的教育技术,并没有给课堂带来活力,却让更多的教师患上了“PPT依赖症”.文章对传播效果理论进行了
【机 构】
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浙江师范大学 浙江金华321000瑞安市湖岭镇中学 浙江瑞安325200;
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年9期
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