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教育硕士专业学位是以教育职业为依据,培养的是能够＂解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题＂的＂临场专家型＂高层次人才。教育硕士专业学位培养模式改革应当以＂实践性＂和＂应用性＂为价值取向,构建理论与实践结合型课程为主的课程体系;加速培养理论与实践结合型导师;组建中小学特级教师、教学名师兼职导师队伍;建立教育硕士培养中小学实践教学基地;支持教育硕士培养模式、课程设置改革研究,才能真正培养出具有＂在实践中解决实际问题的能力＂的高层次人才。