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探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标。它不仅适合于科学课程的学习,也适合于其它课程的学习。它不同于发现学习、研究性学习和启发式教学。
探究学习与研究性学习的四个误区
【摘 要】
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探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标。它不仅适合于科学课程的学习,也适合于其它课程的学习。它不同于发现学习、研究性学习和启发式教学。
【机 构】
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北京师范大学教育学院,中央教育科学研究所 北京新街口外大街19号100875
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2002年06期
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