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精神分裂症的性别差异比较
【出 处】
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四川精神卫生
【发表日期】
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1989年3期
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摘要：翻转课堂教学模式以学生为中心，将学习前置，有助于优化课堂教学，激发学生学习兴趣。本文以中职《计算机应用基础》为例，从小组竞赛、游戏闯关、角色扮演、仿真模拟、趣味练习等五个方面，探索了翻转课堂教学模式下的教学方式，为中职信息技术课堂教学提供了借鉴。 关键词：翻转课堂;中职;《计算机应用基础》;教学方法 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2020）15-
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