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【摘要】小学语文是小学教育体系中的主要組成部分，所以关于小学语文的教学内容是值得我们去重视和研究的，它是学生今后接受更高教育的基础，其中的阅读教育是至关重要的。本文就详细地讨论一下我国现阶段的小学语文阅读教学中所存在的各种问题，同时提出相应的对策。
【关键词】小学语文；阅读教学；问题；对策
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
伴随着我国经济的不断发展，教育体系的完善工作也在深入地进行当中，小学语文教学中的阅读教学是小学教育中的关键。但是因为实际当中的种种情况，我国的小学语文阅读教学中仍然存在着诸多的问题。正因这些问题的存在，严重阻碍着我国小学语文阅读教学的效率，如果不及时进行解决，必将影响到新课改的推进力度，因此探讨和分析这些问题成了我们当前面临的主要任务。
一、小学语文阅读教学中所存在的各种问题
（一）教学要求过于严格而且教学内容复杂
小学语文教学内容一直以来倡导的原则就是：力求简单、内容务实，创新开放、张弛有度，这也是当今新课程改革所倡导的。但是很多教师在教学过程中只是将阅读教学知识进行简单铺排，而且这些知识往往是没有经过处理的，显得非常复杂，学生也难以理解，无法提高课堂学习的效率。
（二）教学死板，没有限度
我国长期受到应试教育的影响，在教育观念和教学手段上也被传统的思想所固化，但是要知道的是现代教育的发展理念与传统教育的理念已经全然不一样了，其中很多因素都已经不再适合现代教育的教学了。有些教师在教学时会显得非常死板，不仅方法老套，准备的教学内容也没有对学生实际的知识水平进行考虑。
（三）偏重阅读技巧，缺乏阅读情感的培养
以读代讲，这是现代教育中关于阅读教学的一种有效的方法，也是很多语文教师达成的共识，但是在这个过程当中部分教师过分地重视对文章的阅读，强调文章字句的读音，阅读文章已经成了阅读教学的主要内容，但却很大程度忽略了对学生阅读文章感情的培养，阅读文章并不是要培养阅读的技巧，而是要深入地体会作者想要表达的思想感情。
（四）过度地依靠教材和辅导资料
教材是阅读教学的主要运用工具，但是不能够过分依赖，一旦依赖教材，就会出现阅读教学中缺乏精彩的内容。阅读的教学没有属于自己的看法和思想，就失去了创造性的教学，学生只会囫囵吞枣的接受教师传授的知识。
（五）教材的内容处理不得当
教材在编写的时候，考虑到的是大范围学生的平均情况，但是在实际的教学当中，每个人总会是有这样或那样的差异的，这些差异需要教师运用不同的教学手法来弥补才能够得以解决。比如教材上的一些内容，一些学生理解能力比较好所以懂得比较快，但是一些学生却很久理解不了，教师应该对这部分教材的内容进行讲解。
三、解决小学语文阅读教学中存在问题的方法和措施
（一）改变教学理念
我国的教育体系虽然在经济社会发展的推动之下逐渐完善，但是老旧的和落后的教学观念依然存在于很多教师的思想当中，这些教师在陈旧观念的影响之下来对学生进行教学，效率肯定会被大大影响。所以，教师应该懂得改变教学理念来适应现代教育，充分发挥学生在课堂上的主体地位，鼓励学生勇敢地发表自己的意见和看法，积极跟学生培养好感情，让学生在语文的阅读当中体会到情感，学会做人做事。
（二）提高学生的阅读时间
小学阅读的根本就是读，因此教师要专门腾出时间给学生来专门进行阅读，学生只有在不断地阅读当中去体会，才能够积累相关的素材，在逐渐培养其自己的语感之后，最终就能够将这些知识转化为自己的，成为一种习惯和本能。教师要鼓励学生阅读，给学生提供不同的资源和渠道，让学生养成自主阅读的良好习惯，提高学生的阅读时间。
（三）重视学生的课外阅读，提高学生的阅读能力
阅读量的增加是提高学生阅读能力的必备条件和基本前提，如果学生仅仅靠阅读教材当中的那些文章来积累，那么这样的阅读量是远远不够的。无论是教师还是家庭，都要对学生的阅读引起足够的重视，帮助学生创造一个更加广阔和自由的阅读平台，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力。鼓励学生培养自己的兴趣爱好，选择感兴趣的课外读物，根据学生兴趣方向不同，教师帮助搜集不同的阅读素材和资料，此外留出足够的时间给学生阅读。
（四）编制自己的阅读计划
从小学生识字起，家长就给自己的孩子买了无数的阅读书籍。进入小学阶段，语文老师也会列出一大张纸的阅读书目。但如此多的书籍，怎么读、如何读、读到什么程度，都需要学生根据自己的实际情况做出科学的安排。书读得不在于多而在于满足学习成长的需要，重要的是小学生对哪类书籍感兴趣。所以，作为家长和第一任语文老师，小学生喜欢的第一本书，是制订小学生阅读计划的重要参考依据。中国儒家传统文化书籍和古希腊神话故事，应该是编制读书计划的中心。在这里，家长可以陪同孩子一起阅读《如何阅读一本书》《古今名人读书法》《如何读，怎么读》这三本书籍，也许会给自己的阅读计划带来不少帮助。
四、结语
综上所述，我国的教育体系在经济发展当中不断完善和加强，但是我们要看到的是，其中仍然存在着许多的问题，尤其是在小学的阅读教学中的，这些问题急需解决。阅读教学对于小学生来说，不仅关乎学生的学习成绩，更多的是综合素质和各方面能力的发展，只有在阅读当中培养好基础的素质，才能够有更美好的未来。
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文；阅读教学；问题；对策
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
伴随着我国经济的不断发展，教育体系的完善工作也在深入地进行当中，小学语文教学中的阅读教学是小学教育中的关键。但是因为实际当中的种种情况，我国的小学语文阅读教学中仍然存在着诸多的问题。正因这些问题的存在，严重阻碍着我国小学语文阅读教学的效率，如果不及时进行解决，必将影响到新课改的推进力度，因此探讨和分析这些问题成了我们当前面临的主要任务。
一、小学语文阅读教学中所存在的各种问题
（一）教学要求过于严格而且教学内容复杂
小学语文教学内容一直以来倡导的原则就是：力求简单、内容务实，创新开放、张弛有度，这也是当今新课程改革所倡导的。但是很多教师在教学过程中只是将阅读教学知识进行简单铺排，而且这些知识往往是没有经过处理的，显得非常复杂，学生也难以理解，无法提高课堂学习的效率。
（二）教学死板，没有限度
我国长期受到应试教育的影响，在教育观念和教学手段上也被传统的思想所固化，但是要知道的是现代教育的发展理念与传统教育的理念已经全然不一样了，其中很多因素都已经不再适合现代教育的教学了。有些教师在教学时会显得非常死板，不仅方法老套，准备的教学内容也没有对学生实际的知识水平进行考虑。
（三）偏重阅读技巧，缺乏阅读情感的培养
以读代讲，这是现代教育中关于阅读教学的一种有效的方法，也是很多语文教师达成的共识，但是在这个过程当中部分教师过分地重视对文章的阅读，强调文章字句的读音，阅读文章已经成了阅读教学的主要内容，但却很大程度忽略了对学生阅读文章感情的培养，阅读文章并不是要培养阅读的技巧，而是要深入地体会作者想要表达的思想感情。
（四）过度地依靠教材和辅导资料
教材是阅读教学的主要运用工具，但是不能够过分依赖，一旦依赖教材，就会出现阅读教学中缺乏精彩的内容。阅读的教学没有属于自己的看法和思想，就失去了创造性的教学，学生只会囫囵吞枣的接受教师传授的知识。
（五）教材的内容处理不得当
教材在编写的时候，考虑到的是大范围学生的平均情况，但是在实际的教学当中，每个人总会是有这样或那样的差异的，这些差异需要教师运用不同的教学手法来弥补才能够得以解决。比如教材上的一些内容，一些学生理解能力比较好所以懂得比较快，但是一些学生却很久理解不了，教师应该对这部分教材的内容进行讲解。
三、解决小学语文阅读教学中存在问题的方法和措施
（一）改变教学理念
我国的教育体系虽然在经济社会发展的推动之下逐渐完善，但是老旧的和落后的教学观念依然存在于很多教师的思想当中，这些教师在陈旧观念的影响之下来对学生进行教学，效率肯定会被大大影响。所以，教师应该懂得改变教学理念来适应现代教育，充分发挥学生在课堂上的主体地位，鼓励学生勇敢地发表自己的意见和看法，积极跟学生培养好感情，让学生在语文的阅读当中体会到情感，学会做人做事。
（二）提高学生的阅读时间
小学阅读的根本就是读，因此教师要专门腾出时间给学生来专门进行阅读，学生只有在不断地阅读当中去体会，才能够积累相关的素材，在逐渐培养其自己的语感之后，最终就能够将这些知识转化为自己的，成为一种习惯和本能。教师要鼓励学生阅读，给学生提供不同的资源和渠道，让学生养成自主阅读的良好习惯，提高学生的阅读时间。
（三）重视学生的课外阅读，提高学生的阅读能力
阅读量的增加是提高学生阅读能力的必备条件和基本前提，如果学生仅仅靠阅读教材当中的那些文章来积累，那么这样的阅读量是远远不够的。无论是教师还是家庭，都要对学生的阅读引起足够的重视，帮助学生创造一个更加广阔和自由的阅读平台，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力。鼓励学生培养自己的兴趣爱好，选择感兴趣的课外读物，根据学生兴趣方向不同，教师帮助搜集不同的阅读素材和资料，此外留出足够的时间给学生阅读。
（四）编制自己的阅读计划
从小学生识字起，家长就给自己的孩子买了无数的阅读书籍。进入小学阶段，语文老师也会列出一大张纸的阅读书目。但如此多的书籍，怎么读、如何读、读到什么程度，都需要学生根据自己的实际情况做出科学的安排。书读得不在于多而在于满足学习成长的需要，重要的是小学生对哪类书籍感兴趣。所以，作为家长和第一任语文老师，小学生喜欢的第一本书，是制订小学生阅读计划的重要参考依据。中国儒家传统文化书籍和古希腊神话故事，应该是编制读书计划的中心。在这里，家长可以陪同孩子一起阅读《如何阅读一本书》《古今名人读书法》《如何读，怎么读》这三本书籍，也许会给自己的阅读计划带来不少帮助。
四、结语
综上所述，我国的教育体系在经济发展当中不断完善和加强，但是我们要看到的是，其中仍然存在着许多的问题，尤其是在小学的阅读教学中的，这些问题急需解决。阅读教学对于小学生来说，不仅关乎学生的学习成绩，更多的是综合素质和各方面能力的发展，只有在阅读当中培养好基础的素质，才能够有更美好的未来。
（编辑：龙贤东）