【摘 要】
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小组合作学习是20世纪70年代兴起于美国的建构主义学习理论下的一种研究性学习模式,它是提高学生学习效能,提高学习质量的一种有效方法。针对大学公共基础课程——高等数学的
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小组合作学习是20世纪70年代兴起于美国的建构主义学习理论下的一种研究性学习模式,它是提高学生学习效能,提高学习质量的一种有效方法。针对大学公共基础课程——高等数学的教学实践,探索运用小组合作学习模式,有效解决了关于小组的合理划分、选题设计和评分机制的问题,使学生对高等数学课程知识理解透彻、掌握深刻,为后续专业课程的学习打下良好的基础。
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