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在小学作文中经常出现看图作文，看图作文是以一定的图画为题材，根据图画内容，按照不同的要求进行作文，主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。如何指导小学生写好看图作文呢？
一、掌握观察图画的方法，抓住重点进行描写。提供图画的作文，不管它是独幅型、多幅型、连环性，老师首先要指导学生看懂图画，观察画面上的人、物、景，使之掌握图画的内容，从而揭示出这幅图画的本质，然后再进行写作。看懂图画的方法：一是从整体入手，弄清画面内容的时间、地点、人物等，了解图画的意图，整体把掌握基本情况；二是从局部观察，弄清人物活动的场所、背景、动作、表情、语言等含义，明确画面之间的相互关系，抓住图画的主要内容来写；三是抓住细节，突出重点。对画面进行深入仔细的观察，充分发挥想象，注意人物的动作、神情、语言的变化，准确把握主题进行构思，并找准切入点，联系生活实际，准确谋篇布局，写出的作文就不离题，就是好文章。写看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。如果脱离图意或者违背图意，不管文章写得怎样好，也不符合看图作文的基本要求，并且容易跑题，文章的效果就大打折扣。
二、搞清写作顺序，明确表达方式。就是分析画面的背景和内涵，理清写作思路，布局谋篇。看图作文跟命题作文一样，必须条理清晰，层次清楚。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先做到有层次的观察图画，确定先写什么，后写什么，明确写作顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从外到内或从内到外，从局部到整体或从整体到局部，或者按时间顺序还是按事物发展的先后顺序来写等等。只有观察得有层次，才便于理清作文的思路，写出来的文章才条理分明。其次，根据画面或作文要求确定文体和表达方式，例如记叙文，可按画面顺序写，必须综合运用表达方式。在以记叙为主的基础上，恰当地加上一些合理的想象，并对行动进行动态描写。
三、紧扣图面重点，充分发挥想象。合理联想是看图作文的一个重要方面。理清写作顺序后，要通过联想，对画面内容进行合理的补充、扩展，将事件想完整，合理交代事件的全过程。我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引申。如果是多幅图，我们就要把各幅图的意思联系起来；如果是单幅图，就要以这幅图为中心，根据这幅图思前想后，联想以前可能发生过什么事，以后又可能会有什么样的结果。通过联像，把静止无声的图画，变成一部有声有色、有动有静、有景有情的“立体电影”。要根据图合理展开想象，多角度联系实际，这样就不会离题，并能写好文章。如果脱离图意或者违背图意，不管文章写得怎样好，也不符合看图作文的基本要求。此外，文章开头要从画面内容写起，结尾也要回扣画面内容，结束文章，不能完全脱离图画，另起锅灶，离题万里。
四、掌握图画的中心，正确把握特点。观察要有重点，一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，画面的内容必定有轻重之分，这往往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须抓住图的主要画面，对图中反映的事件，人物的外貌、神态进行认真具体的分析，才能和作画人原意吻合，找准中心，再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次分明了，详略也就恰当了。例如《节约用水》这幅图画，从男同学在水龙头边洗完手后扭头就走，女同学紧跨一步，把水龙头关上，一位老大爷给女同学竖起了大拇指。从老大爷的举动就可以看出图意是要提倡节约用水。然而要弄清楚图所表达的中心不是一件容易的事情，要仔细观察图画中人物的动作、神态、外貌和环境等方面，然后做认真的分析思索才能体会作者的创作意图，掌握图所表达的中心思想。
五、提炼文章主题，弄清图面内容。既要看懂图意，领会作图意图，据图立意，从而开拓思路，布局谋篇。如动笔前，我们能认真地审图，对画面反映的生活现象所包含的意义有了领会，并弄清了写作要求，就可以确定主题，少走弯路，收到事半功倍的效果。提炼主题，首先从图画的内容进行分析。因为每一幅画面都直接或间接表述我们要写的内容，只要细致的观察，深刻地分析，就可以提炼出主题。其次是对画面重点进行分析。任何一幅画都有其侧重点，有其显示作者创作意图的关键性部分。抓住了它，就会明确为什么写，从而准确地确立文章的主题。再次，抓住图画的特点。对于画面上的人、物、景要观察细致，抓住特点来写。如对人，要观察容貌、神情、姿态、衣着、身份、年龄等；对物，要注意形状、色彩、结构、大小、位置、作用等；对景，要把握季节、气氛、时间、地点等。只有这样，在作文时才能表现出画面的特点，反映画面的含义，文章的主题也就出来。最后，图画和文章一样，内容上也有主次之分。我们一定要弄清图上人、物、景之间的内在联系，理出中心人物是谁，主要事件和主要场面是什么。分清主次，才能准确提炼文章的主题。总之，要写好看图作文，一定要注意培养学生的观察力、想象力，才能提高看图作文的质量。
六、准确表达内容，紧扣图画要点。正确表达就是在前面仔细观察、深刻理解、合理想象的基础上，引导学生将自己的所观察到的、想象到的东西进行精心的选择和合理的安排，從而布局谋篇。只有把图画的要点写得具体、写得形象，才能使中心思想表现得更突出，才能生动感人。在表达过程中，紧扣图画的要点，对画面上非主要的内容可以有选择地略写，这样也可以起到绿叶扶红花的作用。在观察图画时，一定要在启发、培养学生的观察力、理解力、想象力这一关键问题上下功夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维，这才是作文教学的根本之所在。
一、掌握观察图画的方法，抓住重点进行描写。提供图画的作文，不管它是独幅型、多幅型、连环性，老师首先要指导学生看懂图画，观察画面上的人、物、景，使之掌握图画的内容，从而揭示出这幅图画的本质，然后再进行写作。看懂图画的方法：一是从整体入手，弄清画面内容的时间、地点、人物等，了解图画的意图，整体把掌握基本情况；二是从局部观察，弄清人物活动的场所、背景、动作、表情、语言等含义，明确画面之间的相互关系，抓住图画的主要内容来写；三是抓住细节，突出重点。对画面进行深入仔细的观察，充分发挥想象，注意人物的动作、神情、语言的变化，准确把握主题进行构思，并找准切入点，联系生活实际，准确谋篇布局，写出的作文就不离题，就是好文章。写看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。如果脱离图意或者违背图意，不管文章写得怎样好，也不符合看图作文的基本要求，并且容易跑题，文章的效果就大打折扣。
二、搞清写作顺序，明确表达方式。就是分析画面的背景和内涵，理清写作思路，布局谋篇。看图作文跟命题作文一样，必须条理清晰，层次清楚。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先做到有层次的观察图画，确定先写什么，后写什么，明确写作顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从外到内或从内到外，从局部到整体或从整体到局部，或者按时间顺序还是按事物发展的先后顺序来写等等。只有观察得有层次，才便于理清作文的思路，写出来的文章才条理分明。其次，根据画面或作文要求确定文体和表达方式，例如记叙文，可按画面顺序写，必须综合运用表达方式。在以记叙为主的基础上，恰当地加上一些合理的想象，并对行动进行动态描写。
三、紧扣图面重点，充分发挥想象。合理联想是看图作文的一个重要方面。理清写作顺序后，要通过联想，对画面内容进行合理的补充、扩展，将事件想完整，合理交代事件的全过程。我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引申。如果是多幅图，我们就要把各幅图的意思联系起来；如果是单幅图，就要以这幅图为中心，根据这幅图思前想后，联想以前可能发生过什么事，以后又可能会有什么样的结果。通过联像，把静止无声的图画，变成一部有声有色、有动有静、有景有情的“立体电影”。要根据图合理展开想象，多角度联系实际，这样就不会离题，并能写好文章。如果脱离图意或者违背图意，不管文章写得怎样好，也不符合看图作文的基本要求。此外，文章开头要从画面内容写起，结尾也要回扣画面内容，结束文章，不能完全脱离图画，另起锅灶，离题万里。
四、掌握图画的中心，正确把握特点。观察要有重点，一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，画面的内容必定有轻重之分，这往往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须抓住图的主要画面，对图中反映的事件，人物的外貌、神态进行认真具体的分析，才能和作画人原意吻合，找准中心，再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次分明了，详略也就恰当了。例如《节约用水》这幅图画，从男同学在水龙头边洗完手后扭头就走，女同学紧跨一步，把水龙头关上，一位老大爷给女同学竖起了大拇指。从老大爷的举动就可以看出图意是要提倡节约用水。然而要弄清楚图所表达的中心不是一件容易的事情，要仔细观察图画中人物的动作、神态、外貌和环境等方面，然后做认真的分析思索才能体会作者的创作意图，掌握图所表达的中心思想。
五、提炼文章主题，弄清图面内容。既要看懂图意，领会作图意图，据图立意，从而开拓思路，布局谋篇。如动笔前，我们能认真地审图，对画面反映的生活现象所包含的意义有了领会，并弄清了写作要求，就可以确定主题，少走弯路，收到事半功倍的效果。提炼主题，首先从图画的内容进行分析。因为每一幅画面都直接或间接表述我们要写的内容，只要细致的观察，深刻地分析，就可以提炼出主题。其次是对画面重点进行分析。任何一幅画都有其侧重点，有其显示作者创作意图的关键性部分。抓住了它，就会明确为什么写，从而准确地确立文章的主题。再次，抓住图画的特点。对于画面上的人、物、景要观察细致，抓住特点来写。如对人，要观察容貌、神情、姿态、衣着、身份、年龄等；对物，要注意形状、色彩、结构、大小、位置、作用等；对景，要把握季节、气氛、时间、地点等。只有这样，在作文时才能表现出画面的特点，反映画面的含义，文章的主题也就出来。最后，图画和文章一样，内容上也有主次之分。我们一定要弄清图上人、物、景之间的内在联系，理出中心人物是谁，主要事件和主要场面是什么。分清主次，才能准确提炼文章的主题。总之，要写好看图作文，一定要注意培养学生的观察力、想象力，才能提高看图作文的质量。
六、准确表达内容，紧扣图画要点。正确表达就是在前面仔细观察、深刻理解、合理想象的基础上，引导学生将自己的所观察到的、想象到的东西进行精心的选择和合理的安排，從而布局谋篇。只有把图画的要点写得具体、写得形象，才能使中心思想表现得更突出，才能生动感人。在表达过程中，紧扣图画的要点，对画面上非主要的内容可以有选择地略写，这样也可以起到绿叶扶红花的作用。在观察图画时，一定要在启发、培养学生的观察力、理解力、想象力这一关键问题上下功夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维，这才是作文教学的根本之所在。