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为了提高初中生物实验教学质量,培养学生的实验操作技能、逻辑思维能力、解决实验问题的综合能力,文章首先论述了当前初中生物实验教学中的评价弊端,然后提出了苏教版初中生物实验教学评价体系的构建策略,即实验教学环节的诊断性评价、实验学习进度的形成性评价、实验教学后期的终结性评价。
苏教版初中生物实验教学评价模式探究
【摘 要】
：
为了提高初中生物实验教学质量,培养学生的实验操作技能、逻辑思维能力、解决实验问题的综合能力,文章首先论述了当前初中生物实验教学中的评价弊端,然后提出了苏教版初中生
【机 构】
：
苏州外国语学校
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2018年05期
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