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以教师为中心、学生处于被动学习的大学教学已不适应学生创造能力培养的要求，更不适应社会对人才的多层次的需求，所以学校和教师都要转变观念、解放思想，积极进行教学改革，培养学生的创造能力。医学是一门实践性很强的学科，实验教学以其内容丰富、形式多样，能为学生提供积极思考、大胆设想、亲自动手操作、积累经验的机会，文章对通过实验教学培养医学影像学生创造能力提出了一些思考。