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初中阶段的学生自我约束能力和自主学习能力较差，如果没有兴趣的引导，很难静下心来认真学习知识，尤其是历史教学中涉及大量的历史背景、意义、历史过程需要记忆，课业负担繁重，日渐增加的课业负担更使学生畏惧学习、逃避学习，把徽课引入课堂就能较好地解决这一问题，微课的内容新颖且具有趣味性，可以激发学生的兴趣，将微课应用于历电教学中可以把一些知识点连成串，以故事形式帮助学生更加灵活地记忆和运用，进而消除死记硬背带给学生的压力。