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近年来,江苏省启东市通过高标准农田建设,完善基础设施配套,变小田块成连片良田,以规模化加快农业现代化,实现小农户生产向现代农业生产转变,从原料基地向产业基地转变,从一产向一二三产融合发展转变。既保障粮食安全,实现藏粮于地、藏粮于技,又促进产业兴旺,农村发展。
高标准农田建设的启东实践
【摘 要】
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近年来,江苏省启东市通过高标准农田建设,完善基础设施配套,变小田块成连片良田,以规模化加快农业现代化,实现小农户生产向现代农业生产转变,从原料基地向产业基地转变,从一
【机 构】
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江苏省启东市启隆镇政府
【出 处】
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江苏农村经济
【发表日期】
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2021年4期
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【摘 要】随着近年来教育改革的不断深入，我国小学教育一直致力于创新、发展更高效的教学课堂形式。计算作为小学数学教学中最重要且基础的一部分，对学生未来的学习和发展具有积极的影响，尤其是低年级阶段，计算是数学学习的基本技能，因此，小学教师应当将计算放在数学教学的首要位置上。本文就基于合作学习对小学数学低年级计算进行教学探究。 【关键词】合作学习;小学数学;计算教学 计算是人们日常生活的必备技能
【摘 要】社会的快速发展让越来越多人意识到创新能力的重要性，教育工作者们也逐渐对学生的创新意识、能力引起重视。而对于处在小学阶段的学生而言，培养思维创新对他们自身的长期发展和未来学习道路有着十分重要的现实意义。本文就在核心素养视域下，对小学语文阅读教学中学生创新思维的培养进行探究，希望对小学语文的阅读教学有一定帮助。 【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学;创新思维;培养 时代的发展决定了
【摘 要】伴随社会不断发展，对人才所提出要求也日渐提升，学生是否具备创新能力已成为衡量人才的重要标准，而英语作为小学基础学科，需承担培养学生创新能力的重任。本文首先针对培养学生创新能力原则加以阐述，其次针对小学英语教学中学生创新能力培养策略加以分析，望借此可为强化学生创新能力提供参考。 【关键词】小学英语;英语教学;创新能力 课堂教学活动中，语言类课程同其他学科相较而言较为枯燥且乏味，若教
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在小学英语教学中，单词记忆是学生学好英语的重点问题，也是难点问题。刚刚开始学习英语的小学生，会有这样普遍的问题存在：好不容易记住的单词，很快又忘记了，而随着教学的推进，新的生词又增加，记忆的压力会越来越大。究其原因，还是单词记忆的方法不对。基于此，如何提升小学生单词记忆，成为备受所有小学英语教师关注的课题，在此，笔者结合教学实践作如下几方面探究。 一、树立自信激发欲望，增强意识养成良习 （
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问题贯穿于小学英语故事教学的全过程,是培养学生思维能力的重要手段。本文以PEP六年级上册Unit5What does he do?C Story time为例将从故事导入、呈现和延伸三个阶段谈谈如
随着英语新课改的进一步推进，小学英语教学也受到更多的关注。小学生正处于第三启蒙阶段，他们对英语，尤其对英语词汇进行学习，可以夯实学生的英语基础，树立学生的英语学习自信心。本文以“图说”的方式，对小学生进行英语词汇教学引导，有效促进小学生英语词汇能力的提升。 一、以图片，进行词汇展示 英语是一门单纯性的语言学科，具有一定的枯燥性。同时，小学阶段的学生形象思维能力较强，抽象思维能力较弱，对英语
【摘 要】将学生创造性的发展潜能开发出来，即为音乐课程开展的价值，趣味化音乐知识，使其不再枯燥无味，不仅可使学生探究兴趣得以满足，还可使学生对音乐知识的理解融会贯通。本文认为小学阶段讲授音乐知识时，教师应借助各类有趣手段改变乐理原本抽象的知识，使之更为有趣生动，课堂上教师应将学生积极性有效调动起来，让学生将音乐作为兴趣、爱好。 【关键词】趣味性;音乐知识;小学 借助音乐编创、演奏、演唱、聆