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因材施教、人人成才一直是社会所希望的,但教育界仍无法很好地破题,国内众多院校虽实施了分层教学,但多是从宏观层面实施,真正针对微观层面实施基于分层教学的课堂教学改革研究,却少之又少。该文以平面设计课程为例,从微观层面对实施基于合作学习的分层教学进行探索与实践,将'合作学习'和'分层教学'有机融合,力图从根本上解决目前教学中'优秀学生吃不饱'、'后进学生吃不了'的普遍问题。