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摘要：企业文化是一个企业发展的重要基础，也是一个员工进入企业以后所受教育的第一步。作为一名中等专业学校的班主任，将企业文化和班级的管理结合，利用相关的制度与合适的方法管理、教育学生，将有利于职校学生早日适应企业的工作。
关键词：企业文化；班级管理
学校基本概况与乐金显示南京班的介绍
南京新港中等专业学校创办于1982年，前身由新港职业学校、迈皋桥职业中学、龙潭职业高级中学及栖霞电大历时四年整合而成，整合后，办学规模得到进一步提升，教育环境得到进一步优化，为学校向高层次发展奠定了坚实基础。整合工作以“规模、质量、效益相统一”为原则调整了学校布局，迈皋桥校区以发展高职及中职计算机类专业教育为主，尧化校区以发展中职电工电子、物流类专业教育为主，电大校区则以开放教育和奥鹏远程教育为主，目前，学校已形成中职、高职和开放式教育并举的办学格局。2009年6月南京新港中等专业学校顺利通过省三星级职业学校的评估验收，成功实现提挡升级。2011年2月，学校被认定为省级课改实验学校。2012年9月，我校电子技术应用专业被评为江苏省省级品牌专业。
学校紧贴市场需求，以本地区电子电器生产、物流、机械制造等行业为依托，学校不断开拓校企合作办学模式，现已与50多家大中型企业合作，建立了多个校外顶岗实习基地，为学生工学结合、顶岗实习创造了良好的条件。2008年以来，学校与江苏真维斯销售服务有限公司联合举办了多届“真维斯销售精英班”，由真维斯销售有限公司培训教师，提供课程培训教材，培训部经理和学校参加过真维斯公司培训的教师共同授课；2009年以来，学校与宝马良车等6家汽车美容店签订了培养协议，嵌入企业特色课程，由企业老总亲自来校授课。
2010年9月，学校与乐金显示（南京）有限公司签订了乐金显示南京班培养协议，实行订单式培养，增强了人才培养的针对性和实用性。这是学校和乐金显示南京有限公司长期合作的结果。近五年来，学校每年在该单位实习生均在300人左右，90%左右的实习生毕业后正式签约。毕业生对该单位的满意率达到95%。目前，毕业生中已有多人在公司担任系长、班组长等职务。笔者07年任班主任的一个班，2009年推荐实习，共有20多人被推荐至乐金显示，一年后，一人被升为线长，一人成为修理班骨干，大多数已和乐金显示公司签订正式合同。笔者后任班主任的10（7）班亦有半数以上的学生在目前在乐金显示公司实习。2012年，学校有70多名学生参加乐金显示班的面试，最后36人脱颖而出，成立乐金显示南京班。这个班的学生在经过学业考试和企业培训后，将全部被乐金显示（南京）有限公司录用为正式员工。为了将该班打造成为特色班级，我校专门选派、配备了有多年管理经验的班主任和教学经验丰富的师资队伍，同时企业每周派专人到该班进行企业相关知识培训。此外，乐金显示（南京）有限公司还为该班提供每学期2500元的奖学金。
我们与乐金显示公司有如此重要的合作关系，我们学校的学生进乐金显示公司的如此之多，那就有一个问题：学生如何早日适应乐金显示公司的工作？我认为在班级管理中融入企业文化，可以让学生尽快转变自己的角色，从学生向员工转变，成为一名“准员工”，这就需要我们了解乐金显示公司，尤其是乐金显示公司的企业文化。
乐金显示的企业文化介绍
乐金显示（南京）有限公司成立于2002年7月15日，2003年正式投产，是LGD在海外投资兴建的第一家模组工厂。公司位于南京经济技术开发区内，占地面积为33万平方米，总投资金额为3亿3千7百万美元，现有员工约14000名。其主要经营业务范围为研究、开发、生产LCD系列产品及相应配套产品并提供相关售后服务。乐金显示（南京）有限公司是南京新港开发区的重要企业。
企业文化就是在企业全体员工在长期的创业和发展过程中培育形成并共同遵守的最高目标、核心价值观和行为规范等，是企业理念形态文化、制度形态文化和物质形态文化的总和，是企业的风采和独特的风格模式。不同的企业，在不同的国家，不同的社会，再考虑到各国社会历史背景、社会风俗习惯和民族文化传统的不同，各国的企业文化已经显现出不同的特性。
企业文化的功能主要体现在：企业文化对企业员工的思想和行为起着导向作用，对企业员工具有凝聚和激励作用，对员工行为具有约束和辐射作用。
韩国乐金显示公司的企业文化主要有这么4条：
1.人才是企业的生命
乐金显示公司尊重每位员工的独创性和个性，并集中力量培养专业人才。公司尊崇“员工是价值创造的根源”的人事原则，对每一位员工重视能力的培养，提供公平的机会，发挥每位员工的最大价值。
乐金显示公司很关爱员工。关爱员工也是乐金显示企业文化的重要体现。“企业要想吸引一流的人才，应当让员工觉得在你的企业里工作很安全，很有保障，那么员工会发自内心地愿意在这里工作，”在乐金显示公司，给员工的福利是不计代价的，尽量满员工的需求，特别是在细节方面，让员工感受到公司的关爱，比如高额的奖金，免费的工作餐和班车，所有员工的保险，等等，让员工无后顾之忧。
乐金显示公司对员工的培训十分重视。乐金显示的员工，一般要经过三层培训：新入社员的革新教育，主要是了解企业发展历程和经营理念，同时进行团队协作、个人意志品质等训练，通过培训让员工有一种归宿感、团队感；上岗培训，员工要接受礼仪、礼貌、作息习惯等日常培训以及英语、韩语、电子化办公等基础业务培训；全社员教育，定期开展全体员工思想教育，及时传达乐金显示总部最新理念，要求所有员工不折不扣执行新理念。
2.“革新，从心开始”
这是乐金显示公司的一个口号。乐金显示公司十分重视创新。乐金显示创新文化是企业增长的优势竞争力。创新对乐金显示来说，不是一句口号，而是从最高管理层到每一名普通员工都深刻认同并为之不懈努力的行动。然而在研发部门，在营销部门推广创新理念也许容易，要使全员都将创新作为信条，使组织保持创新的热情，是企业管理者的一项长期而艰巨的任务。这需要企业领导者以身作则并鼓励创新。在乐金显示电子企业的电子系统首页，有一个很醒目的标识是“乐金显示创新入口”（Innovation Portal），在这个系统里，乐金显示电子全球CEO南镛先生专门开通了他的创新博客，并将此作为与全球各地社员沟通的平台之一。在他的第一篇博客里曾写道“我真的需要将各位员工转变成有创意和创新精神的善于思考的人”。并鼓励大家参与到从2011年10月开始的全球创新大赛。这极大地调动和激发了乐金显示员工的创新积极性。乐金显示人用自身的实践，诠释着创新带给乐金显示每天的点滴变化，点滴变化宛如涓涓细流，涌入到乐金显示这片沧海中，并最终为企业积淀了深厚创新文化，形成了自身的价值观。 3.注重细节
“韩国人做事，特别较真。今日事，必须今日毕。这在有些人看来，觉得不可思议、小题大做。其实，只有从细节入手，从身边做起，才是取得成功的第一步。乐金显示不仅教会我怎么有效地去工作，更教会我怎么去做人。”这是一位乐金显示的员工在培训之后所说的话。另外，乐金显示的培训特别着眼于细节，从点滴抓起。起身后要将桌椅归位，茶杯、文件要摆在不同地方，电邮发送后要和对方确认一下。这些都已成为每个乐金显示员工日常的习惯。
4.社会责任感
在乐金显示的企业文化中，最重要的一个内容就是企业的社会责任。社会责任的范畴很广，很多企业也都在不同层面履行着一定意义上的社会责任。但乐金显示所履行的社会责任，意义非同寻常。上海LG电子有限公司（上海乐金电子）人力资源部部长史道君认为，“社会责任绝不是搞慈善活动，也不是企业拿钱去买信誉，通过这种方式来取得品牌推广。任何违背乐金显示的经营理念和企业价值观的事情，公司都不会去做。”
本班的管理特色
笔者在班级管理中，也很注意将企业文化应用于班级管理中去
1.文化建设
（1）班级精神。
在班级建立之初我就进行宣扬的班级精神是：创新，进取，责任，参与。每个同学都要有自己的责任都要进取心，都要参与各种活动，在班级的管理和学习中要有创新精神。
（2）制度文化。
根据我班的具体情况，和班干部集体商量讨论后，我班制订了详细的班级考核细则。
（3）物质文化。
为增强班级凝聚力，荣誉感，自豪感，我和班干部设计了德育分考核表贴在班级文化中，将名人名言贴在左右墙上，将校训贴在后墙，并定期出有关班级管理的黑板报。
2.管理建设方
（1）班级管理方法与现代企业管理方法相衔接，制定符合班级实际，而又与相关企业有联系的管理模式。企业健全和完善领导体制及管理体制是企业的特色文化。可组织学生学习企业的人事制度和管理模式，在班级管理中引入企业管理模式。班长，学习委各负责一部分工作，班长主管行政，包括卫生纪律，文体活动，后勤；学习委主管学习，宣传，实训等。通过实际模拟，让学生切身体会到负责人与员工的感受，养成协调管理、服务他人的习惯，增强社会适应能力。
（2）专业实训中创设条件，营造良好企业活动情境。在专业技能实训中，创造企业生产生活情境，开展各种体验式活动，将企业文化与学生的日常活动结合起来，使学生在活动中感受到企业生活就在身边。
（3）加强就业指导，对学生以“准员工”的标准加以要求。要使学生对成为“各企业的员工有思想准备其重之在于教师进行与就业指导。如鼓励学生利用假期外出打工返回学校以后，在班级总结经验教训与同学分享，开展系列主题班会“假如你是企业的人事经理你会招收什么样的员工”，“如何成为一名合格的员工”，“招聘时的注意事项等，在相关活动中有意培养学生的职业意识，体现学生对企业文化与理解。同时对于学生，要求他们，尤其是在班级中，凡事都要考虑，如果你这是在企业中，你应该怎样做，能否这样做，这样做的利弊是什么？当学生能多往这些方面去考虑的时候，学生就是在通往企业的道路上更进一步。
企业文化与班级管理中相通之处
由于本班学生多数是到乐金显示实习所以我在班级管理中，实际上就是将乐金显示的企业文化融入进去，其实有很多相通之处：
1.创新
乐金显示公司很鼓励员工有创新意识，我在班级管理中，对创新精神一直很提倡。具体做法有：鼓励学生对班级事物，学习等各方面能有好的点子涌现，而且让学生对这些点子进行讨论，对出点子的同学都能进行及时褒扬，极大的鼓舞了学生的积极性。
2.提倡责任感
乐金显示公司对员工责任心的培养一直放在首位，在我的班级管理中也是如此。自从通过主题班会“假如我是企业的人事经理……”，同学们几乎一致达成这样一个观点：假如我是企业的人事经理，要招收有责任心的员工。从此，学生的责任心大大增强，本班班干部只有七人，几乎是全校最少的，但每个班干部责任十分明确班级内部有事。基本不需要我再分配任务，相关班干部就会自动将任务接干，并进行相应部置。
3.提倡注意细节
乐金显示公司就是一个注重细节的公司。我在班级管理中，也很强调细节。比如打扫卫生，班级讲台下方一直是一个死角。几乎每次打扫都不干净，我也没有批评打扫卫生的同学。而是一项将所有扫地的同学集中起来，我亲自动手打扫，扫完以后，告诉同学应该这样才能打扫干净，从此，这一死角就不再存在了。还有一例，到实验室上课，下课后有的同学将工具收好了，有的就没有收拾，我将这些工具分的状况用相机拍下来，下次上课时放给学生看，让学生一目了然，从此大家有养成了在实验室实训课后整理工具的习惯。
用企业的理念来管理学生，用企业的标准来要求学生，用企业的文化来影响学生，使学生在校期间就能获得相应的实习经验，提前适应员工角色，通过管理把学生培养成有一定素质和技能的“准员工”，让班级管理与企业管理真正实现相联系，实现将企业文化融入班级管理，从而真正达到使学生早日适应企业工作的目的。
关键词：企业文化；班级管理
学校基本概况与乐金显示南京班的介绍
南京新港中等专业学校创办于1982年，前身由新港职业学校、迈皋桥职业中学、龙潭职业高级中学及栖霞电大历时四年整合而成，整合后，办学规模得到进一步提升，教育环境得到进一步优化，为学校向高层次发展奠定了坚实基础。整合工作以“规模、质量、效益相统一”为原则调整了学校布局，迈皋桥校区以发展高职及中职计算机类专业教育为主，尧化校区以发展中职电工电子、物流类专业教育为主，电大校区则以开放教育和奥鹏远程教育为主，目前，学校已形成中职、高职和开放式教育并举的办学格局。2009年6月南京新港中等专业学校顺利通过省三星级职业学校的评估验收，成功实现提挡升级。2011年2月，学校被认定为省级课改实验学校。2012年9月，我校电子技术应用专业被评为江苏省省级品牌专业。
学校紧贴市场需求，以本地区电子电器生产、物流、机械制造等行业为依托，学校不断开拓校企合作办学模式，现已与50多家大中型企业合作，建立了多个校外顶岗实习基地，为学生工学结合、顶岗实习创造了良好的条件。2008年以来，学校与江苏真维斯销售服务有限公司联合举办了多届“真维斯销售精英班”，由真维斯销售有限公司培训教师，提供课程培训教材，培训部经理和学校参加过真维斯公司培训的教师共同授课；2009年以来，学校与宝马良车等6家汽车美容店签订了培养协议，嵌入企业特色课程，由企业老总亲自来校授课。
2010年9月，学校与乐金显示（南京）有限公司签订了乐金显示南京班培养协议，实行订单式培养，增强了人才培养的针对性和实用性。这是学校和乐金显示南京有限公司长期合作的结果。近五年来，学校每年在该单位实习生均在300人左右，90%左右的实习生毕业后正式签约。毕业生对该单位的满意率达到95%。目前，毕业生中已有多人在公司担任系长、班组长等职务。笔者07年任班主任的一个班，2009年推荐实习，共有20多人被推荐至乐金显示，一年后，一人被升为线长，一人成为修理班骨干，大多数已和乐金显示公司签订正式合同。笔者后任班主任的10（7）班亦有半数以上的学生在目前在乐金显示公司实习。2012年，学校有70多名学生参加乐金显示班的面试，最后36人脱颖而出，成立乐金显示南京班。这个班的学生在经过学业考试和企业培训后，将全部被乐金显示（南京）有限公司录用为正式员工。为了将该班打造成为特色班级，我校专门选派、配备了有多年管理经验的班主任和教学经验丰富的师资队伍，同时企业每周派专人到该班进行企业相关知识培训。此外，乐金显示（南京）有限公司还为该班提供每学期2500元的奖学金。
我们与乐金显示公司有如此重要的合作关系，我们学校的学生进乐金显示公司的如此之多，那就有一个问题：学生如何早日适应乐金显示公司的工作？我认为在班级管理中融入企业文化，可以让学生尽快转变自己的角色，从学生向员工转变，成为一名“准员工”，这就需要我们了解乐金显示公司，尤其是乐金显示公司的企业文化。
乐金显示的企业文化介绍
乐金显示（南京）有限公司成立于2002年7月15日，2003年正式投产，是LGD在海外投资兴建的第一家模组工厂。公司位于南京经济技术开发区内，占地面积为33万平方米，总投资金额为3亿3千7百万美元，现有员工约14000名。其主要经营业务范围为研究、开发、生产LCD系列产品及相应配套产品并提供相关售后服务。乐金显示（南京）有限公司是南京新港开发区的重要企业。
企业文化就是在企业全体员工在长期的创业和发展过程中培育形成并共同遵守的最高目标、核心价值观和行为规范等，是企业理念形态文化、制度形态文化和物质形态文化的总和，是企业的风采和独特的风格模式。不同的企业，在不同的国家，不同的社会，再考虑到各国社会历史背景、社会风俗习惯和民族文化传统的不同，各国的企业文化已经显现出不同的特性。
企业文化的功能主要体现在：企业文化对企业员工的思想和行为起着导向作用，对企业员工具有凝聚和激励作用，对员工行为具有约束和辐射作用。
韩国乐金显示公司的企业文化主要有这么4条：
1.人才是企业的生命
乐金显示公司尊重每位员工的独创性和个性，并集中力量培养专业人才。公司尊崇“员工是价值创造的根源”的人事原则，对每一位员工重视能力的培养，提供公平的机会，发挥每位员工的最大价值。
乐金显示公司很关爱员工。关爱员工也是乐金显示企业文化的重要体现。“企业要想吸引一流的人才，应当让员工觉得在你的企业里工作很安全，很有保障，那么员工会发自内心地愿意在这里工作，”在乐金显示公司，给员工的福利是不计代价的，尽量满员工的需求，特别是在细节方面，让员工感受到公司的关爱，比如高额的奖金，免费的工作餐和班车，所有员工的保险，等等，让员工无后顾之忧。
乐金显示公司对员工的培训十分重视。乐金显示的员工，一般要经过三层培训：新入社员的革新教育，主要是了解企业发展历程和经营理念，同时进行团队协作、个人意志品质等训练，通过培训让员工有一种归宿感、团队感；上岗培训，员工要接受礼仪、礼貌、作息习惯等日常培训以及英语、韩语、电子化办公等基础业务培训；全社员教育，定期开展全体员工思想教育，及时传达乐金显示总部最新理念，要求所有员工不折不扣执行新理念。
2.“革新，从心开始”
这是乐金显示公司的一个口号。乐金显示公司十分重视创新。乐金显示创新文化是企业增长的优势竞争力。创新对乐金显示来说，不是一句口号，而是从最高管理层到每一名普通员工都深刻认同并为之不懈努力的行动。然而在研发部门，在营销部门推广创新理念也许容易，要使全员都将创新作为信条，使组织保持创新的热情，是企业管理者的一项长期而艰巨的任务。这需要企业领导者以身作则并鼓励创新。在乐金显示电子企业的电子系统首页，有一个很醒目的标识是“乐金显示创新入口”（Innovation Portal），在这个系统里，乐金显示电子全球CEO南镛先生专门开通了他的创新博客，并将此作为与全球各地社员沟通的平台之一。在他的第一篇博客里曾写道“我真的需要将各位员工转变成有创意和创新精神的善于思考的人”。并鼓励大家参与到从2011年10月开始的全球创新大赛。这极大地调动和激发了乐金显示员工的创新积极性。乐金显示人用自身的实践，诠释着创新带给乐金显示每天的点滴变化，点滴变化宛如涓涓细流，涌入到乐金显示这片沧海中，并最终为企业积淀了深厚创新文化，形成了自身的价值观。 3.注重细节
“韩国人做事，特别较真。今日事，必须今日毕。这在有些人看来，觉得不可思议、小题大做。其实，只有从细节入手，从身边做起，才是取得成功的第一步。乐金显示不仅教会我怎么有效地去工作，更教会我怎么去做人。”这是一位乐金显示的员工在培训之后所说的话。另外，乐金显示的培训特别着眼于细节，从点滴抓起。起身后要将桌椅归位，茶杯、文件要摆在不同地方，电邮发送后要和对方确认一下。这些都已成为每个乐金显示员工日常的习惯。
4.社会责任感
在乐金显示的企业文化中，最重要的一个内容就是企业的社会责任。社会责任的范畴很广，很多企业也都在不同层面履行着一定意义上的社会责任。但乐金显示所履行的社会责任，意义非同寻常。上海LG电子有限公司（上海乐金电子）人力资源部部长史道君认为，“社会责任绝不是搞慈善活动，也不是企业拿钱去买信誉，通过这种方式来取得品牌推广。任何违背乐金显示的经营理念和企业价值观的事情，公司都不会去做。”
本班的管理特色
笔者在班级管理中，也很注意将企业文化应用于班级管理中去
1.文化建设
（1）班级精神。
在班级建立之初我就进行宣扬的班级精神是：创新，进取，责任，参与。每个同学都要有自己的责任都要进取心，都要参与各种活动，在班级的管理和学习中要有创新精神。
（2）制度文化。
根据我班的具体情况，和班干部集体商量讨论后，我班制订了详细的班级考核细则。
（3）物质文化。
为增强班级凝聚力，荣誉感，自豪感，我和班干部设计了德育分考核表贴在班级文化中，将名人名言贴在左右墙上，将校训贴在后墙，并定期出有关班级管理的黑板报。
2.管理建设方
（1）班级管理方法与现代企业管理方法相衔接，制定符合班级实际，而又与相关企业有联系的管理模式。企业健全和完善领导体制及管理体制是企业的特色文化。可组织学生学习企业的人事制度和管理模式，在班级管理中引入企业管理模式。班长，学习委各负责一部分工作，班长主管行政，包括卫生纪律，文体活动，后勤；学习委主管学习，宣传，实训等。通过实际模拟，让学生切身体会到负责人与员工的感受，养成协调管理、服务他人的习惯，增强社会适应能力。
（2）专业实训中创设条件，营造良好企业活动情境。在专业技能实训中，创造企业生产生活情境，开展各种体验式活动，将企业文化与学生的日常活动结合起来，使学生在活动中感受到企业生活就在身边。
（3）加强就业指导，对学生以“准员工”的标准加以要求。要使学生对成为“各企业的员工有思想准备其重之在于教师进行与就业指导。如鼓励学生利用假期外出打工返回学校以后，在班级总结经验教训与同学分享，开展系列主题班会“假如你是企业的人事经理你会招收什么样的员工”，“如何成为一名合格的员工”，“招聘时的注意事项等，在相关活动中有意培养学生的职业意识，体现学生对企业文化与理解。同时对于学生，要求他们，尤其是在班级中，凡事都要考虑，如果你这是在企业中，你应该怎样做，能否这样做，这样做的利弊是什么？当学生能多往这些方面去考虑的时候，学生就是在通往企业的道路上更进一步。
企业文化与班级管理中相通之处
由于本班学生多数是到乐金显示实习所以我在班级管理中，实际上就是将乐金显示的企业文化融入进去，其实有很多相通之处：
1.创新
乐金显示公司很鼓励员工有创新意识，我在班级管理中，对创新精神一直很提倡。具体做法有：鼓励学生对班级事物，学习等各方面能有好的点子涌现，而且让学生对这些点子进行讨论，对出点子的同学都能进行及时褒扬，极大的鼓舞了学生的积极性。
2.提倡责任感
乐金显示公司对员工责任心的培养一直放在首位，在我的班级管理中也是如此。自从通过主题班会“假如我是企业的人事经理……”，同学们几乎一致达成这样一个观点：假如我是企业的人事经理，要招收有责任心的员工。从此，学生的责任心大大增强，本班班干部只有七人，几乎是全校最少的，但每个班干部责任十分明确班级内部有事。基本不需要我再分配任务，相关班干部就会自动将任务接干，并进行相应部置。
3.提倡注意细节
乐金显示公司就是一个注重细节的公司。我在班级管理中，也很强调细节。比如打扫卫生，班级讲台下方一直是一个死角。几乎每次打扫都不干净，我也没有批评打扫卫生的同学。而是一项将所有扫地的同学集中起来，我亲自动手打扫，扫完以后，告诉同学应该这样才能打扫干净，从此，这一死角就不再存在了。还有一例，到实验室上课，下课后有的同学将工具收好了，有的就没有收拾，我将这些工具分的状况用相机拍下来，下次上课时放给学生看，让学生一目了然，从此大家有养成了在实验室实训课后整理工具的习惯。
用企业的理念来管理学生，用企业的标准来要求学生，用企业的文化来影响学生，使学生在校期间就能获得相应的实习经验，提前适应员工角色，通过管理把学生培养成有一定素质和技能的“准员工”，让班级管理与企业管理真正实现相联系，实现将企业文化融入班级管理，从而真正达到使学生早日适应企业工作的目的。