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随着近几年素质教育的推行，社会各界尤为重视幼儿音乐素养的培养。在学前音乐教学中，幼儿教师有目的性的向幼儿传播正确的思想，能帮助幼儿健全人格，更早的树立正确的人生观、价值观、世界观。正如索霍姆林斯基所言“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。本文基于笔者多年教学经验，首先阐述学前音乐教育对幼儿成长的积极影响，并结合实际情况进行学前音乐教育优化策略探究。