【摘 要】
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在以往的物理课堂教学中,由于受到应试教育的影响,教师侧重于知识的传授,教学程序主要是:教师讲解知识,学生听.教师做实验示范给学生看,教师负责用卷子考察学生,学生被考查.
【机 构】
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海安县紫石中学物理组,江苏海安,226600
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在以往的物理课堂教学中,由于受到应试教育的影响,教师侧重于知识的传授,教学程序主要是:教师讲解知识,学生听.教师做实验示范给学生看,教师负责用卷子考察学生,学生被考查.教师负责赠送,学生负责接收,思路由教师负责引导,方法模仿老师的做.整个课堂由老师负责运作,围绕老师来展开.学生的主体地位得不到体现,学生的兴趣得不到重视.而根据新课程标准的要求,在实际教学中应把课堂真正还给学生,让学生有序的支配课堂,发挥学生的主体作用,使学生由学习知识的被动者变为获取知识的主动者.合理安排好课堂四十五分钟,努力培养素质人才,使学生由学会变为会学,在实际生活中会用,打造高效优质的物理课堂是我们的奋斗目标,而如何打造高效课堂,培养学生各方面的能力呢?
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