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<正>生物的进化非常复杂,对它的探索到目前也没有终止,关于生物进化机制存在多种假说。因此本节内容概念性、理论性都比较强,知识上也具有综合性和发散性的辩证统一,是开发学生综合能力的好材料。笔者尝试运用合作学习理论进行教学以达到学生的知识、能力、情感和价值等和谐发展。
“生物的进化”合作学习的教学设计
【摘 要】
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<正>生物的进化非常复杂,对它的探索到目前也没有终止,关于生物进化机制存在多种假说。因此本节内容概念性、理论性都比较强,知识上也具有综合性和发散性的辩证统一,是开发学
【机 构】
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江苏省苏州实验中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2005年04期
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