论文部分内容阅读
阅读教学要培养学生的阅读能力,重视学生在阅读课堂的学习方式.在语文阅读教学的课堂上,让学生在课堂中阅读,通过阅读来谈自己的理解和体会,在老师的引导下来表达自己独特的感受,提高自己的阅读能力.本文探讨了中段学生阅读能力的培养方法.
浅谈如何培养小学中段学生的语文阅读能力
【摘 要】
：
阅读教学要培养学生的阅读能力,重视学生在阅读课堂的学习方式.在语文阅读教学的课堂上,让学生在课堂中阅读,通过阅读来谈自己的理解和体会,在老师的引导下来表达自己独特的
【机 构】
：
重庆市九龙坡区西彭园区实验小学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2015年11期
其他文献
英语教学中的“写作”指的是书面表达,是对同学们综合运用英语能力的考查.一般来讲,大部分学生对“听、说、读”这几个环节掌握得不错,而“写”就出现了各种各样的问题.因此,
词汇是初中英语教学的重要组成部分.在日常的教学工作中,发现学生的词汇量直接影响着学生的英语学习.本文针对初中英语词汇教学中存在的问题,根据自己的教学实践,就词汇教学
兴趣是最好的老师.只有学生树立正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,才能保证学习的主动性和积极性.笔者在校带的是历史课,笔者认为历史是培养学生学习兴趣很好的素材.历史是某
兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性.学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的.反之,学
语法是组词造句的基本规则.初中阶段是学生学习英语的初级阶段和启蒙阶段,在这个时期,语法学习成为了学生学习英语的最大障碍,而掌握了语法知识,无疑是打开英语知识大门的钥
兴趣是学生学习的重要“工具”,它给予学生们学习的渴望和力量.在学习语文过程中,提高学生对语文的兴趣,能够使学生产生更大的学习动力.如何激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅
现阶段英语作为一种国际上使用度最通用的语言,已被各国作为主要授课内容进行学习.我国从小学甚至幼儿园就开始导入英语课程的学习,直到大学本科、研究生以及更高的学位,都有
尊重生命,体现人性,构建充满生机与活力的课堂,这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念.但由于传统教学的弊端依然存在,课堂缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生机与活力
试卷讲评课是一种重要且常见的课型,尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段甚至变成了主要的课型.它既能使教师及时准确地做好查漏补缺工作,又能使学生相互启迪、优化思维、
“兴趣是最好的老师”对于在高中学习的学生来说,只有激发他们对语文学习的兴趣才能让高中生爱上学习语文.文中旨在探讨如何激发高中生对语文学习的兴趣,希望对渴望提高语文