【适用话题】常识教育 价值观 追求
　　中国教育最缺什么？常识，常识，还是常识。
　　我在漂流珠江的时候，在广西红水河边遇到两位少年过来搭讪。一位穿黑衣服的小兄弟问我：“你是来这里干什么的？”“划皮划艇漂流，路过这里，买水喝。”
　　“来这里划艇？这里有什么好划的？”“不是专门来这里划艇，是划艇经过这里。”
　　“那你从哪里划来的？”“珠江的源头，云南。”
　　“划到这里要不要一天？”“珠江的源头很远，我划到这里用了20多天。”
　　“20多天，没事搞这个干什么？你是不是太无聊了？你划这个有什么利益？来钱不？”“没什么利益，也不来钱。”
　　“那你不是吃飽了撑的没事找事嘛。”
　　另一位穿黄衣的小兄弟插话道：“你要划到哪里去？班之花村？”“我要顺流而下划到珠江出海口。”
　　黑衣小兄弟追问：“出海口在哪里？远不远？”“在广东。”
　　“这条河能流去广东？笑死人了。”“这条是珠江，一直流到广东。”
　　“这条河明明是流去班之花村的。”
　　我知道班之花是他们下游4公里开外的一个江边小村。但我不知道继续解释会不会惹恼他。黄衣小兄弟跳出来解围：“你书白读了，珠江嘛，就是流经广东的。”
　　“你读书了不起啊？你知道广东在哪里吗？”
　　“广东就在下面呀，我当然知道。”黄衣小兄弟不甘示弱道。
　　“下面是哪里？”
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　　当教育变成了只问结果，不问效果，那这帮十六七岁的少年，认为珠江只是一条流到4公里开外的小河，也不觉得那么可笑了。如果说这件小事是说中了中国教育缺乏常识教育，那么，下面一件事，让我感到了常识教育缺乏的可怕。
　　曾被邀请去一所公立小学演讲，老师提醒我多讲点关于地理和环境方面的知识，给同学们传达一些环保概念。我结合地理讲了水污染和土地沙漠化两个主题，深入浅出地介绍了一下现状。讲到一些河流上游的污染时，有很活泼的小男生说，我们在下游，不怕的。


　　讲到土地沙漠化的危害时，我说每年因为这个造成的生态移民数量庞大，而且沙尘也影响到了下风位的一些国家，比如韩国和日本，所以现在大家在联合治理。几个学生叽叽喳喳地说，要是全吹到日本去就好了。我问了一句：“你们觉得吹到日本去是好事吗？”
　　“是”，嘹亮而整齐划一的回答，来自几百名小学生。
　　我转过头看了看老师，老师表情复杂地看着我。我一时不知该如何讲下去，第一排一个小女生轻声嘟囔了一句：“不好。”她脸憋得红红的，不敢大声说。
　　“如果沙尘吹去日本的过程中，先是毁坏了很多我们自己国家的，和你们一样大的同学们的家，你们也觉得好吗？”“不好”，嘹亮的童声。
　　最可怕的是，让风全吹到日本去，除了小学生，这还是多少大人的“恶”想法。可见，缺乏常识的教育是多么可怕！不用说教育了，就是在日常生活中，如果你想少受骗，必须具备常识；如果你想独立思考，必须具备常识；如果你想成功做一件事情，必须具备常识……
　　【素材分析】说起常识，我们总觉得都知道，但事实上，就是有那么多的常识被我们误解、遗忘。孩子是祖国的未来，不论那个质疑作者漂流的少年还是那群孩子，他们都将成为国家的主人。由此看来，常識教育是多么迫切和必需。
　　【速用名言】
　　1.一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
　　——经济学家 于光远
　　2.学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》