【摘 要】
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职称评审制度是评价教师的“指挥棒”,探讨我国开放大学教师职称评审有助于促进开放大学教师的发展。运用Nvivo12软件从自主评审、评审标准、评审机制和评审结果四个维度，对14所开放大学教师职称评审政策文本进行分析发现，当前开放大学职称评审存在一些问题：评审资格条件沿袭以往，新型高校特色彰显不足；师德考评缺乏可操作性，重科研轻教学现象突出；同行专家评议机制不完善，特殊人才绿色渠道不通畅；评聘尚未有机结
【基金项目】
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江苏省社会教育规划课题2021年度重点课题“基于‘专业能力标准’的社区教育教师专业化发展研究”（JSS-B-2021009）；
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职称评审制度是评价教师的“指挥棒”,探讨我国开放大学教师职称评审有助于促进开放大学教师的发展。运用Nvivo12软件从自主评审、评审标准、评审机制和评审结果四个维度，对14所开放大学教师职称评审政策文本进行分析发现，当前开放大学职称评审存在一些问题：评审资格条件沿袭以往，新型高校特色彰显不足；师德考评缺乏可操作性，重科研轻教学现象突出；同行专家评议机制不完善，特殊人才绿色渠道不通畅；评聘尚未有机结合，评审结果未尽其用。提出改进建议：分类评价，探索构建具有开放大学特色的职称政策；明晰标准，全面设计符合开放大学教师实际的评价指标；保持公正，健全多样化的代表性成果同行评价机制；评聘结合，推动实现评审结果与用人制度的有效衔接。
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