一、教师职业道德现状及加强教师职业道德建设的必要性
　　
　　“道德”是人们共同生活及其行为的准则和规范，通过社会舆论对社会生活起约束作用。中国传统的道德理解是指人的行为规范和个人的品行修养，它渗透到具体的职业活动中，就表现为带有某种职业特征的职业道德。所谓教师职业道德是教师在职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体及职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德包括教师职业理想、职业意识、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉，是教师从教必须遵守的道德规范总和。教育部制定的《中小学教师职业道德规范》应当成为教师教育教学行为的准则。
　　在人类历史上，教师向来是受到尊重和热情赞美的。夸梅纽斯说：太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。现代人形象地把教师比喻为“人类灵魂工程师”，“辛勤的园丁”、“蜡烛”，这些溢美之词都说明教师工作的重要性，教师不仅是授业、解惑者，更是传道者，是道德楷模，是公平、正义、无私的化身，应当受到世人无尚的崇敬。
　　因此，加强教师职业道德建设是一项十分紧迫的任务。首先，加强教师职业道德建设，是弘扬伟大中华民族精神的需要。一个没有精神家园的人，就没有根，没有理想；一个没有精神家园的民族就没有底，没有前途。其次，加强教师职业道德建设，是传承人类文明，促进人类延续、进步和发展的需要。第三，加强教师职业道德建设，是实施“科教兴国，人才强国”战略的需要。第四，加强教师职业道德建设，是培养青少年形成正确的人生观、价值观、世界观的需要。第五，加强教师职业道德建设是以师德统领教师育人工作的需要。由此可见，加强教师职业道德建设意义重大，我们应该对这项工作予以高度重视，增强紧迫感和使命感。
　　
　　二、加强教师职业道德建设的策略与途径
　　
　　加强教师职业道德建设，首先要充分发挥各级政府的主导作用。各级政府是教师队伍建设的第一责任人。一是要结合当前社会实际，针对教师职业道德现状，进一步制定和完善相关奖惩措施，形成制度；二是加强舆论宣传导向工作，大力宏扬社会主义核心价值观，宣传高尚师德典范；三是增加投入，切实提高教师待遇。通过切实提高教师专业地位、政治地位、经济地位、社会地位，使教师更具有自豪感、荣誉感。进而增加教师职业认同感，自觉加强师德修养。
　　其次，要充分发挥各级教育行政部门监督、检查、指导、服务的功能。要把教师职业道德建设纳入重点工作议程，加强监督、检查。 
　　 第三，各级学校要抓好教师职业道德的具体组织与实施工作。一是要以教师职业道德建设为核心，制定教师队伍建设整体规划，做到有组织、有方案、有内容、有实施步骤、有总结验收。二是要坚持多元评价，建立起科学考核评价机制，充分发挥评价的教育功能和导向作用。三是大力开展校本培训，把教师职业道德建设工作作为教师专业化发展的一项重要内容，组织好课程开发、教材编写、实践体验等项工作，切实提高教师职业道德水平。
　　 第四，充分发挥教师在职业道德建设中的主体作用。在整个教育教学工作中，教师不但是“教”的主体，同样也是“教师职业道德建设”的主体。教师良好职业道德的养成，除了外界条件的影响教化之外，主要是源于教师的自我修养。一是加强学习。我们只有树立终生学习的思想，不断学习，乐于并善于学习，才能更好地完成教育教学任务，才能提高自己的职业荣誉和职业道德。二是脚踏实地认真实践。我们要通过教学实践的不断探索，不断提高自己的职业技能、不断提高自己的教学艺术，来实现教师职业道德的完善。三是严于律己，坚持自我反思。教师的成长就在于不断审视和反思自己的教育教学实践，并与自己已有的理论知识、经验相联系，才能做出有深度、有智慧、科学的判断，从而不断提升自己的教书育人能力和职业道德水平。