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高职院校学生由于在高考中是最后一批被录取的，他们的学习基础、学习习惯和自制能力相对较差。因此，我们在讲授高职文化素质课时，更应注意高职学生的特点进行教学。高职学生有如下特点：学习成绩落后的阴影引起学生一些自卑的心理，从而带来了学习上的消极情绪，容易进行自我否定。在学习中，一旦达不到预期的学习效果，往往容易丧失学习信心。他们更渴望得到认可、鼓励、赞赏。因此学习的兴趣对他们来说更为重要。这就需要我们教师在教学中，除了注重所讲内容之外，更要注重教学方法。