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传统的写作教学更注重写作方法的传授,由于受固有模式的约束和内容的限制,导致学生的个性发展和思维想象力受到束缚,最终难以写出优秀的文章。要提高小学生的写作水平,就要从贴近生活,丰富写作材料着手。不仅作文内容要源于生活,教学过程要融入生活,而且教学评价要回归生活。
“溪水”源于丰盈的“泉源”——关于生活化作文的指导策略研究
【摘 要】
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传统的写作教学更注重写作方法的传授,由于受固有模式的约束和内容的限制,导致学生的个性发展和思维想象力受到束缚,最终难以写出优秀的文章。要提高小学生的写作水平,就要从
【机 构】
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甘肃省静宁县细巷教委
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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2017年甘肃省平凉市“十三五”教育科学规划课题研究成果,课题立项号:﹝2017﹞PLG228,课题名称:《小学高年级写作生活化指导策略研究》
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