【摘 要】
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研究以改革开放40年来4个年代的人教版小学一年级数学教科书中的加减文字题为对象,具体考察了加减文字题的题型类别、呈现方式以及难易程度的分布情形,结论如下:在题型数量上
【基金项目】
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江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD)的研究成果
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研究以改革开放40年来4个年代的人教版小学一年级数学教科书中的加减文字题为对象,具体考察了加减文字题的题型类别、呈现方式以及难易程度的分布情形,结论如下:在题型数量上,加减文字题随着年代的推移呈正弦曲线变化;在呈现方式上,4个年代的教科书都较为注重在加减文字题中呈现实物图片;在难易程度上,除了20世纪90年代的教科书难度较大外,其他3个年代的教科书难度总体偏易,较符合一年级学生的认知发展水平。
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