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目的：探索实习医师临床技能培训的科学方法.方法：对临床医学专业本科生进行临床技能培训（包括内科部分、外科部分、妇科部分、公共部分）的考核结果进行分析和比较.结果：2007级医学生的临床技能培训中,与2006级医学生相比较,操作、病历书写考核结果与满意度调查等方面均有较大提高（P＜0.05）.结论：＂双进双出＂法联合临床多站考试方式是一种培训操作与考核平台的全新体系,适用于医学生临床技能培训考核.