【摘 要】
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根据某师范大学2004-2008年对新生的心理健康测试结果,统计分析了影响新生心理健康的主要因素结果表明,新生心理健康水平在性别、年龄和家庭条件等方面差异显著,而在所学科别
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根据某师范大学2004-2008年对新生的心理健康测试结果,统计分析了影响新生心理健康的主要因素结果表明,新生心理健康水平在性别、年龄和家庭条件等方面差异显著,而在所学科别水平上差异并不明显。针对这些心理障碍诱因,在心理辅导过程中,应重点关注年龄偏大来自贫困家庭的心理健康欠佳的男同学,从加强自我教育完善心理辅导网络、优化心理辅导专业队伍等方面入手,帮助心理欠佳学生走出困境。
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