【摘 要】
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项目式学习重视学生的学习和探究,同时与真实社会及多方连接,已经成为教学新形态。基于教材"双线组元"特点和"三位一体"阅读体系,在小学语文第二学段开展"非物质文化遗产"项
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“学生参与语文课堂学习支架开发的实践研究”(D/2020/02/366)
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项目式学习重视学生的学习和探究,同时与真实社会及多方连接,已经成为教学新形态。基于教材"双线组元"特点和"三位一体"阅读体系,在小学语文第二学段开展"非物质文化遗产"项目式学习。通过开放的项目式学习主题,完整的项目式学习过程,多维的项目式学习评价,激发学生的学习兴趣,促进学生的深度学习,以及提升学生的综合素养。
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