【摘 要】
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目的 探究留守儿童校园欺凌特征及其与亲子分离经历的关联,为留守儿童校园欺凌的防控工作提供理论依据。方法 采用分层整群随机抽样法,抽取上饶市4 945名7～18岁儿童完成中文版校园欺凌经历量表（C-SBEQ）测查,比较留守与非留守儿童校园欺凌的差异。使用自编问卷获取其中1 791名留守儿童的亲子分离信息,采用二分类Logistic回归分析亲子分离经历对留守儿童校园欺凌的影响。结果 留守儿童的校园欺凌
【基金项目】
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吕梁市科技计划研究项目-社会发展领域（2021SHFZ-2-68）； 山西省高等学校教学改革创新项目（J20221161）； 吕梁学院一流课程建设项目（XJKC202154）；
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目的 探究留守儿童校园欺凌特征及其与亲子分离经历的关联,为留守儿童校园欺凌的防控工作提供理论依据。方法 采用分层整群随机抽样法,抽取上饶市4 945名7～18岁儿童完成中文版校园欺凌经历量表（C-SBEQ）测查,比较留守与非留守儿童校园欺凌的差异。使用自编问卷获取其中1 791名留守儿童的亲子分离信息,采用二分类Logistic回归分析亲子分离经历对留守儿童校园欺凌的影响。结果 留守儿童的校园欺凌、受欺凌和欺凌他人的检出率分别为21.3%,18.3%和3.0%,均高于非留守儿童（15.4%,12.7%和2.7%）。不同学段留守儿童受欺凌检出率差异有统计学意义（χ2=9.82,P＜0.05）,由高到低依次为小学（21.4%）、初中（18.9%）、高中（14.7%）;在留守儿童欺凌他人检出率上,男生（4.8%）高于女生（1.0%）（χ2=14.69,P＜0.05）。在曾留守（有留守经历）儿童中,分离时年龄＜7岁组的受欺凌检出率（20.3%）高于分离时年龄≥7岁组（13.4%）（χ2=4.79,P=0.03）,而留守儿童不同亲子分离经历组间欺凌他人检出率差异均无统计学意义（P值均＞0.05）。控制学段后,Logistic回归分析显示,以亲子分离时年龄≥7岁的曾留守儿童为参考,亲子分离时年龄＜7岁的曾留守儿童的受欺凌风险增加（OR=1.64,95%CI=1.04～2.59,P＜0.05）。结论 留守儿童校园欺凌较非留守儿童严重,亲子分离时期越早,可能导致曾留守儿童受欺凌的风险越高。
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