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通过分析校园心理剧的内涵,通过实施校园心理剧的多维路径,即通过校园心理舞台剧的全面展演、与人文课程结合在班级内的编演以及提高职业能力的教学改革、班团会等多条通道,最终实现提升学生共情能力的终级目标。
校园心理剧多维实施路径提升学生共情能力
【摘 要】
：
通过分析校园心理剧的内涵,通过实施校园心理剧的多维路径,即通过校园心理舞台剧的全面展演、与人文课程结合在班级内的编演以及提高职业能力的教学改革、班团会等多条通道,
【机 构】
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大兴安岭职业学院
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2020年26期
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