论文部分内容阅读
目的 探讨微课联合微信在《急救护理学》教学中的应用效果。方法 选取广州中医药大学2015级护理本科二班作为实验组（n=56）,一班为对照组（n=57）,对照组采用传统教学方式,实验组在对照组基础上采用微课联合微信辅助教学。比较2组期末考试成绩、教学效果以及学生对授课方法的满意度。结果 实验组期末考试成绩及教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,实验组对教学方法的满意度高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 微课和微信联合辅助有助于提高《急救护理学》教学质量。