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针对目前小学语文教学中的“俗手”现象，基于共生场域理念，找寻教学的原点、融点和差点，以创建学习任务，积累“本手”。在此基础上，运用整体联系的思维，探究共生场域下小学语文学习任务群的系统构建，打造多维、多元、立体的深度学习课堂，以下出“妙手”，促进学生语文核心素养的提升。
避俗·积本·促妙：基于共生场域的小学语文学习任务群建构
【摘 要】
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针对目前小学语文教学中的“俗手”现象，基于共生场域理念，找寻教学的原点、融点和差点，以创建学习任务，积累“本手”。在此基础上，运用整体联系的思维，探究共生场域下小学语文学习任务群的系统构建，打造多维、多元、立体的深度学习课堂，以下出“妙手”，促进学生语文核心素养的提升。
【机 构】
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厦门市民立小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年12期
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