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摘 要：本文采用文献资料分析等方法，对跆拳道在青少年素质教育中的发展进行研究，以此得出了跆拳道项目对青少年的道德素质、文化素质、身心素质都具有一定的促进作用。
关键词：青少年；跆拳道；素质教育；促进作用
跆拳道起源于朝鲜半岛。1973年世界跆拳道联盟（WTF）成立至今30多年来，会员国已发展至160个，成为世界最大的体育组织之一。1994年9月4日，在法国巴黎召开的I.O.C103世界大会上，跆拳道被接纳为2000年悉尼奥运会正式比赛项目。跆拳道如此受人欢迎是因为跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分，具有浓厚的民族特色和传统文化精神。跆拳道运动是一种利于青少年生长发育，增加人体体格的运动。作为新兴的学校体育项目，具有多方位多层次的教育功能。充分发挥跆拳道在各中小学实施素质教育中的作用，对深化教育改革，推动学校体育全面发展，都将具有十分重要的意义。
1 研究方法与研究对象
1.1研究对象
西南大学附属中学13岁—18岁124名跆拳道分项教学及社团青少年学生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅相关书籍和文献资料，并对本研究有相关的文献资料进行综合性分析研究。
1.2.2逻辑分析法
运用逻辑的方法并结合自己所学的理论知识对所获得的资料进行全面分析、综合，归纳出跆拳道对青少年素质教育的促进作用。
2 结果与分析
2.1 跆拳道对青少年道德的促进作用
跆拳道不仅要求练习者学习跆拳道的技术，还注重对跆拳道礼仪、道德修养的学习和遵从，每一次练习都要求“以礼始，以礼终”，礼仪、忍耐、谦虚和坚韧不拔的精神。跆拳道练习者除了要有文明的举止以外，还应具备高尚的思想情操。在跆拳道的评价体系当中，基本技能并不是全部，思想道德修养也是很重要的考查部分。每一个跆拳道道场，都会有许多关于思想道德方面的教条。有明文规定的，也有约定俗成的。这些教条大多是从具体的事例来引导学生做一个正直、诚信、仁爱、谦让、克己的武者。目的是对照跆拳道的精神“礼仪、廉耻、克己、忍耐、百折不挠”来反思自己的得失，为今后的修炼明确方向和目标。
2.2跆拳道对青少年文化素质教育的促进作用
中国的青少年基本都有一定的文化基础。可是这些他们在学校得到都是一些最基本的东西，却忽视其它知识的学习，但当今社会所需要人才的趋势不只是专业人才，而是通才。青少年学习跆拳道同时也是对跆拳道的认知过程，这种认知过程就是对文化素质的提高。通过跆拳道基本知识的教授，不仅可以使青少年掌握运动技术，科学锻炼身体的方法，还可以在技能形成过程中对其进行智能教育，培养青少年的求知欲望，丰富青少年的民族体育文化知识，领悟东方传统文化，拓宽青少年知识面。
2.3跆拳道对青少年生理素质的促进作用
经常参加跆拳道项目锻炼的青少年，身高、体重和胸围的增长幅度，一般高于其他儿童少年， 可使脂肪消耗增加，体格得以匀衡的发育，明显改善骨的血液供应使其得到充分的营养物质，促进骨的生长，使管状骨变长，横径增粗，骨重量增加；同时对心血管、呼吸机能也会产生良好的影响，如心肌收缩力增强、心输出量增加、心脏容量增大质量增加等。
2.4跆拳道对青少年心理素质的促进作用
青少年阶段，随着知识经验的增加，生长发育的加快和性意识觉醒，他们的自我意识、成人感、独立意向、自尊心等不断增强。当这些心理需求与社会供给发生矛盾时，往往在冲突中执着追求自我表现和自尊的要求，一旦遇到过激反应或干涉时，就会出现逆反心理。因此，学习跆拳道可以培养青少年顽强、自信、积极向上的心理品质。
3 结论与建议
3.1 结论
跆拳道作为一种优秀的传统体育项目，它不仅能强身健体、防身自卫，还可强化民族精神，培养学生尊师爱幼、吃苦耐劳、奋发向上、无私奉献和报效祖国的思想品质。这些意识形态的精神要素和独有的运动特色，是其他教育项目不可替代的。因此，如果把跆拳道运动作为学校素质教育的内容之一，大力推广，这不仅是给了跆拳道运动发展的一个绝好空间和最佳平台，而且对深化教育改革，全面推行素质教育起到重要作用。
3.2 建议
3.2.1 加强体教结合，在学校开展实施跆拳道分项教学大班和小班教学，进一步加强青少年的普及培训工作，将跆拳道运动推广至学校集体当中，定期举办青少年跆拳道表演以促进推广作用。
3.2.2 加强教练员队伍的建设，特别是基层教练员队伍的建设，有计划、有步骤地提高教练员技术、训练理论水平。
3.2.3 加大对跆拳道发展的重视程度，完善机制，加大管理力度，在政策上予以倾斜，在经费上加大投入。
参考文献：
[1]赵立，韩桂风.论素质教育与中小学体育的改革[J].武汉体育学院学报2001，（3）：7-8.
[2]杜七一.现代跆拳道[M].湖北科学技术出版社.2007，16-18
[3]黄海滨.跆拳道运动在中学生身心发展中的作用[J].体育师友，2004（4）：36-37
[4]武勇成.从微观角度解析现代跆拳道运动的推广策略[J].河南科技学院，2009，（4）：13-15.
[5]窦燕.跆拳道精神对中小学生德育健康发展的影响[J].体育科学，2010，（2）：21-23.
关键词：青少年；跆拳道；素质教育；促进作用
跆拳道起源于朝鲜半岛。1973年世界跆拳道联盟（WTF）成立至今30多年来，会员国已发展至160个，成为世界最大的体育组织之一。1994年9月4日，在法国巴黎召开的I.O.C103世界大会上，跆拳道被接纳为2000年悉尼奥运会正式比赛项目。跆拳道如此受人欢迎是因为跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分，具有浓厚的民族特色和传统文化精神。跆拳道运动是一种利于青少年生长发育，增加人体体格的运动。作为新兴的学校体育项目，具有多方位多层次的教育功能。充分发挥跆拳道在各中小学实施素质教育中的作用，对深化教育改革，推动学校体育全面发展，都将具有十分重要的意义。
1 研究方法与研究对象
1.1研究对象
西南大学附属中学13岁—18岁124名跆拳道分项教学及社团青少年学生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅相关书籍和文献资料，并对本研究有相关的文献资料进行综合性分析研究。
1.2.2逻辑分析法
运用逻辑的方法并结合自己所学的理论知识对所获得的资料进行全面分析、综合，归纳出跆拳道对青少年素质教育的促进作用。
2 结果与分析
2.1 跆拳道对青少年道德的促进作用
跆拳道不仅要求练习者学习跆拳道的技术，还注重对跆拳道礼仪、道德修养的学习和遵从，每一次练习都要求“以礼始，以礼终”，礼仪、忍耐、谦虚和坚韧不拔的精神。跆拳道练习者除了要有文明的举止以外，还应具备高尚的思想情操。在跆拳道的评价体系当中，基本技能并不是全部，思想道德修养也是很重要的考查部分。每一个跆拳道道场，都会有许多关于思想道德方面的教条。有明文规定的，也有约定俗成的。这些教条大多是从具体的事例来引导学生做一个正直、诚信、仁爱、谦让、克己的武者。目的是对照跆拳道的精神“礼仪、廉耻、克己、忍耐、百折不挠”来反思自己的得失，为今后的修炼明确方向和目标。
2.2跆拳道对青少年文化素质教育的促进作用
中国的青少年基本都有一定的文化基础。可是这些他们在学校得到都是一些最基本的东西，却忽视其它知识的学习，但当今社会所需要人才的趋势不只是专业人才，而是通才。青少年学习跆拳道同时也是对跆拳道的认知过程，这种认知过程就是对文化素质的提高。通过跆拳道基本知识的教授，不仅可以使青少年掌握运动技术，科学锻炼身体的方法，还可以在技能形成过程中对其进行智能教育，培养青少年的求知欲望，丰富青少年的民族体育文化知识，领悟东方传统文化，拓宽青少年知识面。
2.3跆拳道对青少年生理素质的促进作用
经常参加跆拳道项目锻炼的青少年，身高、体重和胸围的增长幅度，一般高于其他儿童少年， 可使脂肪消耗增加，体格得以匀衡的发育，明显改善骨的血液供应使其得到充分的营养物质，促进骨的生长，使管状骨变长，横径增粗，骨重量增加；同时对心血管、呼吸机能也会产生良好的影响，如心肌收缩力增强、心输出量增加、心脏容量增大质量增加等。
2.4跆拳道对青少年心理素质的促进作用
青少年阶段，随着知识经验的增加，生长发育的加快和性意识觉醒，他们的自我意识、成人感、独立意向、自尊心等不断增强。当这些心理需求与社会供给发生矛盾时，往往在冲突中执着追求自我表现和自尊的要求，一旦遇到过激反应或干涉时，就会出现逆反心理。因此，学习跆拳道可以培养青少年顽强、自信、积极向上的心理品质。
3 结论与建议
3.1 结论
跆拳道作为一种优秀的传统体育项目，它不仅能强身健体、防身自卫，还可强化民族精神，培养学生尊师爱幼、吃苦耐劳、奋发向上、无私奉献和报效祖国的思想品质。这些意识形态的精神要素和独有的运动特色，是其他教育项目不可替代的。因此，如果把跆拳道运动作为学校素质教育的内容之一，大力推广，这不仅是给了跆拳道运动发展的一个绝好空间和最佳平台，而且对深化教育改革，全面推行素质教育起到重要作用。
3.2 建议
3.2.1 加强体教结合，在学校开展实施跆拳道分项教学大班和小班教学，进一步加强青少年的普及培训工作，将跆拳道运动推广至学校集体当中，定期举办青少年跆拳道表演以促进推广作用。
3.2.2 加强教练员队伍的建设，特别是基层教练员队伍的建设，有计划、有步骤地提高教练员技术、训练理论水平。
3.2.3 加大对跆拳道发展的重视程度，完善机制，加大管理力度，在政策上予以倾斜，在经费上加大投入。
参考文献：
[1]赵立，韩桂风.论素质教育与中小学体育的改革[J].武汉体育学院学报2001，（3）：7-8.
[2]杜七一.现代跆拳道[M].湖北科学技术出版社.2007，16-18
[3]黄海滨.跆拳道运动在中学生身心发展中的作用[J].体育师友，2004（4）：36-37
[4]武勇成.从微观角度解析现代跆拳道运动的推广策略[J].河南科技学院，2009，（4）：13-15.
[5]窦燕.跆拳道精神对中小学生德育健康发展的影响[J].体育科学，2010，（2）：21-23.