【摘 要】
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高等教育第三方评估是中国特色高等教育评估制度的重要组成部分，目前已经历经萌芽期、成型期和壮大期。我国高等教育第三方评估面临发展困境，即评估机构公信力受疑、评估实践约束力缺乏，评估数据可靠性偏低、评估指标合理性受制，评估范围覆盖面偏窄、评估设项驱动力有偏，评估结果监督力缺位、结果使用成效度偏低。我国高等教育第三方评估在未来需实现创新发展，包括强化三方评估制度供给、筑牢评估实践规范机制，规范信息数据使
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新时代中国高等教育评估制度现代化路径研究”（2020-00-056）；
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高等教育第三方评估是中国特色高等教育评估制度的重要组成部分，目前已经历经萌芽期、成型期和壮大期。我国高等教育第三方评估面临发展困境，即评估机构公信力受疑、评估实践约束力缺乏，评估数据可靠性偏低、评估指标合理性受制，评估范围覆盖面偏窄、评估设项驱动力有偏，评估结果监督力缺位、结果使用成效度偏低。我国高等教育第三方评估在未来需实现创新发展，包括强化三方评估制度供给、筑牢评估实践规范机制，规范信息数据使用方式、建立评估指标监督机制，完善评估市场运营机制、规范评估立项价值取向，健全评估质量保障机制、增强评估效能作用途径。
其他文献
全员、全过程、全方位育人是高校培育德智体美劳全面发展的时代新人的重要遵循和必然要求。文章从价值维度、机制构建、方式创新、平台载体等方面提出思想政治教育提升路径的逻辑路向，审视了民族地区高校思想政治教育现实样态，基于“三全育人”理念，以破解当前民族地区高校思想政治教育存在的问题为出发点，探赜提升高校思想政治教育育人力度、效度、深度的路径，从而不断提高高校思想政治教育实效性和针对性，推动高校把立德树人
鲁迅处于汉语文言文和白话文交替的时代，这个时期他留下的作品，既有文言写成的，也有白话写成的。本文旨在研究鲁迅作品《阿Q正传》中的文言词语存在的意义与价值，从文言词及文言词组的词义及结构出发，探究在特定语境中存在的意义，并且从人物形象、环境等各方面考虑，探究文言词对于全篇文章与时代的意义。
大豆苷元（4′,7-二羟基异黄酮）属于黄酮类化合物中的异黄酮子类，是一种双酚类植物雌激素，具有抗氧化、抗炎、抗病毒、抗肿瘤、抗骨质疏松、预防心脑血管疾病和神经保护等重要生物活性。大豆苷元可通过肝微粒体代谢将羟基邻位羟基化，得到4′,6,7-三羟基异黄酮、4′,7,8-三羟基异黄酮和3′,4′,7-三羟基异黄酮。近年来研究发现，由于羟基化大豆苷元结构中羟基数目的增加以及邻二羟基结构的存在，使得其具有
＜正＞鲁迅的小说《阿Q正传》创作于1921年12月，到今年正好100周年。但《阿Q正传》与鲁迅的其他小说一样，并非“问题小说”，其意蕴、其价值，与具体的时代并没有十分紧密的联系。阿Q这个人物形象，早已具有了超时代甚至超民族的意义。《阿Q正传》的确表现了中国人的某种“国民性”。鲁迅的创作动机，应该只是在揭示中国人的某种精神特征。但“阿Q精神”却又并非只在某个特定的民族身上存在；在一定的意义上，《阿Q
在高校思想政治教育的创新中，可以将三全育人理念和虚拟实践教学模式结合起来，对三全育人视域下高校思政课虚拟实践教学的可行性、现状和特点进行分析，探究教学创新的途径。在教学体系创新中，应采用全员化目标体系、全过程管理体系和全方位内容体系，重新塑造教师和学生的关系，利用好教学网站平台，网络教室平台和互联网平台，实现三全育人和立德树人的教学目标。
研究生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分，关系到高层次人才的培养质量和立德树人根本任务的实现。“三全育人”对于加强研究生思想政治教育具有重要的价值意蕴，“三全育人”是实现立德树人任务的根本要求，是实现研究生教育高质量发展的必然要求，顺应了培育时代新人的教育目标。新时代，研究生思想政治教育面临着育人主体之间的协同性不强、育人过程之间的衔接性不足、育人方位间的联系较弱等困境。要破解研究生思想
建设社会主义先进文化，必须从红色文化中不断汲取实践力量。发挥红色文化对主流价值观的维护功能，在弘扬其政治性、科学性、人民性中抵御错误社会思潮的侵袭，夯实先进文化建设的思想基础；发挥红色文化立德树人的教育功能，在展现真实性、革命性、历史性中讲好红色故事，凝聚文化自信，为先进文化建设提供精神动力；发挥红色文化的精神引领功能，在理论武装、知行合一、制度规制中弘扬党的精神谱系，坚守先进文化建设的价值硬核；
＜正＞西秦岭甘、川交界处海相志留—泥盆系成连续沉积,以细碎屑岩为主夹少量碳酸盐岩。川西北若尔盖县普通沟、羊路沟和甘南迭部下吾那沟等剖面内界线位于上志留统羊路沟组与下泥盆统下普通沟组之间。
目的 探讨认知行为干预联合心理疏导对银屑病患者自我效能及心理弹性水平的影响。方法 将2019年6月—2020年1月大连市皮肤病医院收治的200例银屑病患者作为研究对象，根据护理干预方式的不同将其分为对照组（行基础护理）与观察组（在对照组基础上实施认知行为干预联合心理疏导），每组100例。对2组银屑病知识掌握程度、自我效能感以及心理弹性水平进行比较；对比2组皮损程度与生活质量。结果 观察组知识掌握度
目的:探讨儿童视网膜血管疾病如家族性渗出性玻璃体视网膜病变（Familial exudative vitreoretinipathy,FEVR）和Coats病激光光凝与抗血管内皮生长因子（vascular endothelial growth factor,VEGF）药物治疗的治疗方法和时机及再治疗的选择。方法:回顾性分析2014年1月至2020年10月,经荧光素眼底血管造影和光学相干断层扫描确诊