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为了探究基于“国标”的语言学概论课程探究式教学改革模式,通过思辨分析和案例分析的研究方法,对课内“微”探究式教学和“互联网+”拓展型探究式教学进行探索。归纳与演绎相结合的“微”探究式与基于网络平台的“互联网+”拓展型探究式教学实践对“语言学概论”等英语专业知识课程教学与建设具有一定的指导意义。
“语言学概论”探究式教学初探
【摘 要】
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为了探究基于“国标”的语言学概论课程探究式教学改革模式,通过思辨分析和案例分析的研究方法,对课内“微”探究式教学和“互联网+”拓展型探究式教学进行探索。归纳与演绎
【机 构】
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辽宁工业大学外国语学院
【出 处】
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辽宁工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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辽宁工业大学教学改革研究项目(2018064)
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