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在东西方文化的基础上,从宗教、价值观、生活方式、思维方式四个方面论述制约非英语专业学生听说能力的文化因素,并从教学理论、教学过程、教学内容,以及学习者、学校、社会等多方面提出应对策略。
制约非英语专业学生听说能力的文化因素及应对策略
【摘 要】
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在东西方文化的基础上,从宗教、价值观、生活方式、思维方式四个方面论述制约非英语专业学生听说能力的文化因素,并从教学理论、教学过程、教学内容,以及学习者、学校、社会
【机 构】
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淮北师范大学大学外语教育学院
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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