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以学习进阶理论为指导，在学生原经验基础上，依据学生认知发展规律，辅以自制教具和手机APP设定相应进阶点、逐渐深入的进阶层级对“光的偏振”进行教学设计，既突破教学难点，又培养学生物理学科核心素养。
基于学习进阶理论的高中物理教学设计——以“光的偏振”为例
【摘 要】
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以学习进阶理论为指导，在学生原经验基础上，依据学生认知发展规律，辅以自制教具和手机APP设定相应进阶点、逐渐深入的进阶层级对“光的偏振”进行教学设计，既突破教学难点，又培养学生物理学科核心素养。
【机 构】
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四川师范大学物理与电子工程学院
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2022年10期
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